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新人教版二年级语文上册口语交际:看图讲故事《有趣的书》一、教学目标:1、看懂图的意思,联系生活实际讲故事。2、培养学生通过合理想象,完整讲述故事的能力,培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。3、培养学生的阅读兴趣,养成爱阅读的习惯。二、教学重难点:看懂图的意思,联系生活实际讲故事。三、教学用具:多媒体
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口语交际：看图讲故事第二课时教学设计
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关键词：口语交际：看图讲故事第二课时教学设计
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新人教版二年级语文上册口语交际:看图讲故事《有趣的书》一、教学目标:
1、看懂图的意思,联系生活实际讲故事。
2、培养学生通过合理想象,完整讲述故事的能力,培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。
3、培养学生的阅读兴趣,养成爱阅读的习惯。
二、教学重难点:看懂图的意思,联系生活实际讲故事。
三、教学用具:多媒体课件、课前活动
四、教学过程:
活动一、谈话揭示课题质疑:
1、早就听说我们二年级一班的孩子们个个聪明伶俐、活泼可爱,能写善画,很会看图讲故事、编故事呢?今天,老师就和大家一起来看图讲故事、编故事。
2、质疑:读了课题,你有什么疑问?(指名说三个)
3、请你们把书打开 79 页,这节课我们要看这幅图编一个完整的故事,听老师读图下的两段话,看看有会什么要求?(板书:看——想——说)
活动二、点拨助学,理清思路:请同学们想一想:多图类的写作有什么方法?(师出示写作方法步骤图点拨讲解)
点拨助学
活动三、探究解疑:出示文本情境图,集体讨论。
请同学们迅速看看这几幅图,想想每一幅图讲了什么?(老师引导学生观察图意,指导方法。)
1、出示图画:
(1)请你们看,图中讲的是什么时候的什么事?
(2)学生自由看图,看懂了举手向老师示意。
(3)孩子们:请把书放好,看大屏幕。你们看懂了?
2、观察图意,分图说话:
(1)幻灯片出示第一幅图:
①看图上有谁?他们在干什么?
②他们吃饭是在什么时候呀?
③他们在什么地方吃饭呢?
④把时间、人物、地点、事情连起来说说。板书:(吃饭) (2)幻灯片出示第二幅图 :
①大家看看第二幅图,图上又来了谁?
②孩子在做什么?爸爸开门做什么?(板书:看书)
(3)幻灯片出示第三幅图 :
①仔细观察第二幅和第三幅图,看看孩子和爸爸有什么变化?
②用你的语言描述一下第三幅图。
(4)幻灯片出示第四幅图 :
①餐桌前是谁和谁?谁不在?猜猜他做什么去了?
②同学们刚才说得真好,那第四幅图谁来说说呢?
(5)幻灯片出示第五幅图 :
①猜猜妈妈可能会说什么?
②谁能来说说?
(6)幻灯片出示第六幅图 :
①猜猜第六幅图可能画的什么?
②把你想像的画面用语言进行描述。
3、完整叙事,交流评价。
(1)能把六幅图的意思连起来说一说吗?请看要求,(幻灯出示)齐读,按要求试着跟你的同桌说说。请同桌同学互相补充。
(2)哪位同学愿意跟大家介绍一下?听的同学要认真,听完后可以评价,也可以补充。
(3)你觉得自己说得怎样?
(4)抽生评价。
活动四:分层测练:
A、请同学们看看这两幅图,想想这两幅图有什么异同?
B、这几幅图连起来讲了个什么故事?
活动五:应用升华:
1、演一演:刚才同学们编的故事都很不错,你们愿意做个小演员,把你们编的故事演一演吗?想一想:这个故事需要几个角色:小明、爸爸、妈妈,剩下的小朋友就请做观众,对于成员的表演提出合理的建议,然后进行表演。好,表演开始吧!
2、写一写:
运用升华
活动六、课堂总结:
1、同学们,通过今天这节课的学习?你都有哪些收获呢?
2、师:刚才同学们说得很好,这节课大家学到了很多:
A、养成阅读的好习惯。
B、学会了怎么样说清一件事。
C、在交际活动中,培养了认真倾听、合作的良好交际习惯,老师把大拇指送给你们!。
亲爱的小朋友们,我们生活的这个世界很美好、很可爱,同时,书中也有许多乐趣,让我们畅游书的海洋吧!
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