东、南、西、北优质课教学设计｜教案在线预览

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白花片公开课教案设计学校:白花镇杉木小学校教师:费原伶请大家面向西方,并说出你的前、后、左、右分别是什么方向。然后再分别面向南和北,说出你的前、后、左、右分别是什么方向。师:刚才我们面向不同的方向找东南西北,发现了什么?2.反馈(1)说一说自已的东南西北分别坐的是谁。先抽几个学生说,然后同桌互相说。

资料类型：教学教案文档

所属课文：东、南、西、北

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2018-04-25 13:55:00

来源学校

学校：宜宾市翠屏区白花镇杉木基点小学校

东、南、西、北优质课教学设计

未知

2018-04-25 13:55:00

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关键词：东、南、西、北优质课教学设计

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白花片公开课教案设计学校:白花镇杉木小学校教师:费原伶

请大家面向西方,并说出你的前、后、左、右分别是什么方向。然后再分别面向南和北,说出你的前、后、左、右分别是什么方向。

师:刚才我们面向不同的方向找东南西北,发现了什么?

2.反馈

(1)说一说自已的东南西北分别坐的是谁。

先抽几个学生说,然后同桌互相说。

(2)说一说教室的东南西北分别有什么。

抽学生说一说。

(3)小学生做游戏。(学生排队站好,按照老师的口令做动作。比如老师喊向南转,学生转向南方。)

(东和西是相对的,南和北是相对的;虽然我们的前后左右的位置变了,但东南西北四个方向始终没有变。)

3.介绍辨别方向的方法。

师:“刚才我们是根据太阳来辨别方向的,你还知道什么辨别方向的方法呢?把你的方法说给大家听。”

生1:老师,我会看大树来辨别方向,枝叶繁茂的一面是南方。

生2:我们还可以用指南针来辨别方向。

生3:我知道北极星在北方。

生4:我们还可以看树的年轮来辨别方向。

……

设计意图:让学生把所学的有关方向运用实际生活中,使学生获得充分的解决问题的经验,感受数学与现实生活的联系,培养了学生的应用意识和解决问题的能力。

(三)巩固新知

1.游戏:听口令做动作。“向南转,向西转,向北转,向东转。

2.学生分组活动完成课堂活动1题。

(四)达标反馈

1.我会填。

1)地图是按照上()、下()、左()、右()的方向绘制的。

2)太阳从()升起;太阳从()落下。

2.我会画。画一张你在教室的位置的平面图,看看你的东南西北四个方向分别有谁?

答案:1、1)北、南、西、东2)东边西边2、略

(五)课堂小结

师:通过学习这一节课,你有哪些收获?

生1:我会在地图上辨认东南西北。

生2:在生活中,我能根据太阳辨认方向。早晨起来,面向太阳。前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。

生3:我还学到了很多辨别方向的方法。比如用指南针来辨别方向、看树的年轮来辨别方向、根据北极星来辨别方向等。

设计意图:同学在小组里交流一下自己的收获,然后说给大家听。让学生再一次感受学习的快乐,从而培养学生归纳总结的能力。

关于本教案的常见问题

Q：东、南、西、北优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《东、南、西、北》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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