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《坐井观天》教学设计奇台三小:章静教学目标知识与技能:认识12个成语中的生字,会写“际”字。过程与方法:分角色朗读课文,有感情地朗读对话。情感态度价值观:发挥想象,初步理解寓意。教学重点:成语中识字积累教学难点:理解寓意教学过程:一、板书课题,直接导入新课。小青蛙,呱呱呱,稻田里把害虫抓,保护庄稼顶
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- 学校：奇台县第三小学
12 坐井观天多媒体教案及点评
未知
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关键词：12 坐井观天多媒体教案及点评
正文
《坐井观天》教学设计
奇台三小:章静
教学目标
知识与技能:认识12个成语中的生字,会写“际”字。
过程与方法:分角色朗读课文,有感情地朗读对话。
情感态度价值观:发挥想象,初步理解寓意。
教学重点:成语中识字积累
教学难点:理解寓意
教学过程:
一、板书课题,直接导入新课。
小青蛙,呱呱呱,稻田里把害虫抓,保护庄稼顶呱呱。今天,我们一起学一则关于青蛙的寓言故事──《坐井观天》。
1、教师板书课题,学生齐读课题。
2、全班齐读课文。
3、出示句子,指名朗读,认识生字。
青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。(沿蛙)
你弄错了。天无边无际,在得很哪!(际错)
朋友,你是弄错了。不信,你跳出进口来看一看吧。(信)
二、速读速背:
1.速读速背成语积累(二)
师:《坐井观天》的近义词有哪些?速读速背两分钟,看看你记住几个?
生:井底之蛙鼠目寸光少见多怪管中窥豹一孔之见孤陋寡闻 2.速读速背成语积累(一)
师:《坐井观天》的反义词又有哪些?速读速背两分钟,看看你记住几个?
生:见多识广远见卓识高瞻远瞩包罗万象无懈可击博学多闻三、整体感知,通读全文
1.自由读课文,文中的青蛙和小鸟,你想用什么成语来评价它?
的青蛙的小鸟
四、品读全文,学习故事。
青蛙:我天天坐在井里,一抬头就看见天,我不会弄错的。
1.表达本位,师生对话:
生:青蛙天天坐在井里,只能看见和井口一样大的天,它不知道井外面还有的树,的花,。真是井底之蛙呀!
生:青蛙天天坐在井里,一抬头就看见天,它不知道井外面还有
,,。真是鼠目寸光呀!
2.品词析句,词句设比读:
师:更可悲的是,就是这样一只鼠目寸光、孤陋寡闻的青蛙,却这样问小鸟:生读原句对比读:天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
师换标点设比读:天不过井口那么大,不用飞那么远。
设比问题:把问号改成句号,有什么不同?
3.激趣情感,描述情景读:
师述:青蛙可是天天坐在井里,一抬头就看见天,他对自己的判断确信无疑,所以青蛙笑着反问小鸟:
生读:朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
师述:青蛙天天坐在井里,那可是经过长时间证明、又是亲眼所见,所以,青蛙自信地反问小鸟:
生读:朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
师述:青蛙确信自己不会弄错了,那一定是小鸟弄错,所以,青蛙带着嘲笑的语气质问小鸟——
生读:朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
4.语用实践,读写联动读:
师:让我们再用上成语嘲笑嘲笑青蛙吧:
生:青蛙呀青蛙,你天天坐在井底,你真是
5复习巩固成语:
井底之蛙鼠目寸光少见多怪管中窥豹一孔之见孤陋寡闻师:天真的像青蛙说的那样,天不过井口那么大吗?
小鸟:天,无边无际大得很哪!
6、语用实践,读写联动
(1)解词:什么叫无边无际?看课件的蓝天。
(2)扩词:再送给同学们三个无边无际的近义成语,请同学们读一读,记下来。
无边无际一望无际一望无垠漫无边际
(3)小鸟飞过的,看见。
(4)天有多大,世界就有多大,
(5)这是一只的小鸟。
复习巩固成语:见多识广远见卓识高瞻远瞩包罗万象无懈可击博学多闻
(6)所以,小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井口来看一看吧。”
(7)小鸟笑青蛙,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井口来看一看吧。”
(8)如果青蛙真的跳出井口会看到什么?
(9)谁能用上咱们学过的成语来形容这美丽的世界呢?
青蛙跳出井口一看,哇!
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5ygggwenku_12122
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