单元拓展优质课教案

《小壁虎借尾巴》教学设计

教学目标:

1.认识15个字,会写10个字,学习子字旁。

2.结合语境识字,提高识字能力。

3.正确规范地书写,养成良好的写字习惯。

教学重点:

1.读准生字的音,记清字形,了解字义。

2.正确、规范地书写生字。

教学难点:

力求把字写得正确、规范、漂亮。

教学过程:

一、复习导入

1. 板书课题:这节课继续学习第15课《小壁虎借尾巴》,板书课题

2. 引导回忆课文内容:通过上节课的学习,你一定知道课文讲的那个有趣的故事,看着大屏幕回顾一下吧。

课件出示句子,学生看课件回答:

(1)、小壁虎向_________、_________、_________借尾巴,结果_________,后来小壁虎______________________。

(2)、仿照填空:游来游去:()来()去

( )来()去

( ) 来()去

()()摇着尾巴,在()()游来游去。

()()甩着尾巴,在()()吃草。

()()摆着尾巴,在空中()()()()。

3. 导入:同学们对课文内容掌握的真好!这节课,武老师要和你们一起来学习课文中的生字,看哪些同学记得快,写的好,大家有信心吗?

二、识字教学

1.课件出示带拼音的词语:请同学们看大屏幕,借助拼音自己读一读这些词语吧。指名读,小老师领读,齐读。

2.课件去掉拼音,引导认读词语:男生读、女生读、齐读。

3.课件出示要求会认的字:快看,课文中的生字宝宝已经在这排好队等着你们了,赶快打打招呼吧! 开火车认读。

壁借尾角蚊蛇咬断

逃摇吗拨甩赶转

4.小结。课间活动

三.写字教学

1.课件出示要求会写的10个生字:

尾巴角蚊咬爬姐吗房孩

师:前5个字是我们刚刚认识的,后面的5个是我们以前已经认过的,大家还认识吗,一起读一读吧。

2.引导观察:请同学们仔细观察生字在田字格中的位置,这些字从结构上看可以怎样分类呢?生汇报,师出示分类的生字:

半包围结构:尾爬房

左右结构:孩姐咬吗蚊

上下结构:角

独体字:巴

3.指导书写:

生汇报,师范写指导,重点指导6个字:尾爬房孩姐角

尾————半包围结构,左上包右下,外面是“尸”字头,上面不加点。范写:起笔很重要,第一笔是定位笔,要找准位置,第一笔横折,起笔在左上半格中间,横长折短,第二笔横稍向上倾斜,竖撇要长,毛字的第二笔收笔在横中线上,上横短下横长,竖弯钩的竖压在竖中线上,弯钩要写得舒展圆润。(“尾巴尾巴,尺字没捺,毛字在下)。组词:尾巴、尾数、船尾。提醒:尾巴的巴读轻声。描一个写两个。

爬————怎样记住这个字呢?半包围结构,左下包右上。范写:第一笔平撇在竖中线上起笔,接着它写竖撇,要长些,在平撇中间位置写长竖。在一三笔的交接处起笔写长捺,要长些平些,要托住上面的巴字,最后在长捺上写个小小的巴字。描一个写两个。比较“爬”和“巴”。学生自己练习写巴字。

房————怎样记住这个字呢?半包围结构,左上户字头。组词:房间、楼房等,范写:第一笔点落在竖中线上,第二笔横折写在上半格中间,小横倾斜,长撇出尖,下面的方字点要小些,横要直要长,写到户字头的外面,注意“方”字的笔顺,领书空。

姐————左右结构,左窄右宽。“女”字旁的第一笔撇点,撇长点短,交点在横中线下,第三笔是提,注意不要收笔在撇上,不能写到撇的右边去。且字两横分别写在横中线的上面和下面,靠左不靠右。最后一笔横起笔在女字旁的下面。

孩————左右结构,左窄右宽。“子”字变成偏旁有什么变化?“子”字旁,分三笔,看屏幕跟着书空笔顺,横变成提,右边第一撇长,第二撇稍短。

引导观察:咬吗蚊,说说写时注意什么,自己练习写一写。

角————上下结构,和“脚”一样的读音,组词:羊角、豆角、角落。范写:一笔撇起笔在竖中线上半格偏上,挨着撇在上半格中间写横撇,第三笔竖撇要轻拉出尖,横折钩要写出棱角,中间两横写在正中间,两边不靠笔划,悬针竖写在竖中线上。

随着学生的汇报,教师指导,学生练写。

4.展示学生写的生字,组织评价,小结

四.总结。