分数的初步认识ppt课件教学实录｜教案在线预览

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第二课时分数大小的比较教学内容:教材84—85页例4,以及练习二十第5、6、7以及思考题教学目标:1、初步学会联系分数的含义,借助直观比较同分母的两个分数的大小。2、体会分数来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系,进一步产生对数学的好奇心和兴趣。教学重难点:同分母的两个分数的大小比较方法。教学准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的初步认识

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2025-12-03 17:47:36

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学校：北碚区红岩小学

分数的初步认识ppt课件教学实录

未知

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关键词：分数的初步认识ppt课件教学实录

正文

第二课时分数大小的比较

教学内容:

教材84—85页例4,以及练习二十第5、6、7以及思考题

教学目标:

1、初步学会联系分数的含义,借助直观比较同分母的两个分数的大小。

2、体会分数来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系,进一步产生对数学的好奇心和兴趣。

教学重难点:

同分母的两个分数的大小比较方法。

教学准备:

教具:课件

学具:圆形和长方形纸片

教学过程:

一、复习引入

1. 课件出示

一张纸平均分成10份,小明把其中1份图涂上色,涂了这张纸的几分之几?

一块蛋糕平均分成6份,小丽吃了其中2份,吃了这块蛋糕的几分之几?

一瓶饮料平均分成5份,小军喝了其中的3份,喝了这瓶饮料的几分之几?

先让学生回答,再让学生写出这3个分数。

2. 认识了这么多分数,我们一起来写写分数,先回忆一下在写分数时,先写什么,再写什么?最后写什么?(听写分数后,全班交流)

二、探索新知

1、教学例4

老师给每个人发了不同的图形,哪些同学用的是正方形,举起来看一下。

(1)学生操作

要求:先比较一下,大小相同吗?(大小相同的正方形)请你们先折一折、再涂一涂、(要求一部分学生把其中的1/4图上颜色,另一部分学生把其中的3/4图上颜色)学生把分别表示1/4和3/4的图形贴在黑板上。

(2)尝试比较

提问:先想一想涂色部分分别可以用哪个分数来表示,请比较一下涂色部分,你发现了什么?(指名学生说出理由,全班交流)

(3)自主探究

提问:你能比较出2/3和1/3的大小吗?(学生用圆形纸片尝试解决)(指名学生说出理由,全班交流)

提问:你能比较出5/8和3/8吗?

(4)提炼总结

提问:通过比较,你有什么发现吗?(引导学生感悟到:分母相同的两个分数,分子大的分数就大。)

三、巩固练习

1、指导完成练习二十第6题

(1)理解题意,明确既可以分数表示图中的涂色部分;也可以表示空白部分。

(2)先在括号里填分数,再说说比较的方法。

(3)学生独立解决问题教师组织学生进行全班交流。

2、指导学生尝试解决练习二十第7题。

(1)组织学生说说通过看图,知道了哪些信息?要解决什么问题。

(2)学生独立解决问题。

(3)教师组织学生进行全班交流

3、启发学有余力的学生尝试解决“思考题”

(1)引导学生说说用了这桶水的1/3,还剩下这桶水的几分之几?用了这桶水的2/3,又剩下这桶水的几分之几?

(2)让学生同桌说说谁剩下的水多?

(3)引导交流

四、全课小结

通过今天的学习,你们了解了哪些有关分数的新知识?有了这些知识,能解决一些生活中的实际问题吗?

关于本教案的常见问题

Q：分数的初步认识ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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