11 我是一只小虫子教学内容分析

部编版二年级语文下册第11课

《我是一只小虫子》教学设计

袁寨镇北照小学胡振梅

教材分析

这篇课文以一个孩子的口吻,想象自己变成一只虫子后的生活。故事内容生动、有趣,充分表现了小孩子神奇的小脑瓜里藏着的不为人知、不为人理解的心思。

学情分析:

这个年龄段的孩子好奇心强,喜欢观察小事物,想象力丰富,因此对于课文中所写到的内容,学生会感同身受,容易接受、体会。教学中应用温情、亲切的话语带学生进入想象的世界,鼓励学生畅所欲言、自由表达,用提示、点拨的方法引导学生有所发现、有所感悟。

教学目标:

1、初读课文,会认“屁、股、昏”等16个生字,会写“屁、股、尿”等8 个生字,会写“屁股、苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如、使劲”等词语,掌握多音字“泡”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、有观察自然,了解自然的兴趣。

4、在自主读文的基础上,体会小虫子的快乐。

5、通过感受故事中角色的感情,明白要以积极乐观向上的心态去面对生活。

教学重点:

1、会认15个生字,掌握1个多音字,会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会当一只小虫子的快乐。

教学难点:

通过感受故事中角色的感情,明白要以积极乐观向上的心态去面对生活。

教学准备:教师:多媒体课件。学生:预习课文。

课时安排:2课时

第一课时

课时目标：

1、会认10个生字，会写5个生词。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文主要内容，初步体会当一个虫子的快乐。

教学过程：

一、交流互动，图片导入。

1、老师以自我介绍的方式拉近和学生的距离，鼓励学生站起来介绍自己，同学们认识了老师、认识了自己，让我们一起看大屏幕再认识几个昆虫（课件出示各种昆虫图片），孩子们你们喜欢他们吗？喜欢，让我们跟着小虫子的声音走入他们的生活吧。

2、书写课题——我是一只小虫子，齐读课题。

二、初读课文，识字写字。

1、 检查预习：

（1）自由朗读课文，画出自己不认识的词语并标出自然段。

（2）小虫子吃树叶的游戏：请学生读生字词，回答正确了，词语便被小虫子吃掉了。 pìɡǔ

屁股 昏头昏脑 一 （pāo）泡尿 hūnniào

毛茸茸 rónɡxǐnɡ醒来 摇摇huànɡ晃晃 miǎnfèi

pí免 费 列 车 屎壳郎 lièshǐzhuànɡ撞伤 贪吃 脾气 大婶 tānshěn

2、 加一加（用熟词认生词）：

草+耳——茸(rónɡ)，日+光——晃(huànɡ)

今+贝——贪(tān)，酒+星——醒(xǐnɡ)，

手+童——撞(zhuànɡ)，水+包——泡（pāo）

读一读,并组词。

3、我会认:注意划线的字,说说你有什么发现?

第一组熟词: 腹部胳膊肩手臂胃肾

第二组本课需要认的词:屁股脾气

划线的词语都和人的身体部位有关系,所以这个月字旁就是“肉月旁”。

认识后再次读。

4、我会写:

尸+比——屁(pì),尸+水——尿(niào),尸+米——屎(shǐ)。

需要写的字:(教授书写笔画)将屁字作为示范,“屎、尿”学生在下面书写,书写时注意坐姿,握笔姿势。

5、再次齐读词语

6、听录音中的范读课文,注意字词的发音。

三、再读课文,感受虫子之乐

(1)再次朗读课文,你觉得小虫子的生活有意思吗?画出你觉得有趣、好玩的句子。

根据学生回答出示课文相关内容

重点句子:

1、“我有很多小伙伴,每一个都特别有意思。”

“有意思”是什么意思啊?有趣,好玩。

它们是怎样有趣的?

2、走在外面一定要小心,别被屎壳螂撞伤,因为他们搬运食物的时候,从来不看路。螳螂很贪吃,总想把我吃掉,但真幸运,他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好,比如天牛,每次我说“天牛大婶,早上好”,她总是想顶我一下。

屎壳郎干什么了?——不看路,

螳螂怎么啦?——想吃我,但是不会跳,

天牛又怎么啦?——我和她打招呼,她老是想顶我。

(和小伙伴们表演出来)

和有趣的小伙帮们再读一遍。

四、总结课文,激发兴趣

这样生活的小虫子乐趣可真多呀,带着快乐再读课文。

课文中还有很多有意思的,好玩的段落,让我们下节课继续学习吧!

五、课后作业

1、正确、流利有感情的朗读课文

2、完成课后田字格中的生字书写,写的时候要注意每个字在田字格中的位置。

板书设计

我是一只小虫子

屎尿屁