小小图书馆教学实录与评析｜教案在线预览

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小小图书馆(第一课时)学习目标1、借助数线和计数器，探索并掌握三位数减法的计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，理解多位数减法的计算道理，并能正确计算。2、能结合具体情境，提出三位数减法问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力，进一步体会减法计算与现实生活的联系。教学重点：结合具体情境，提出三位数

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-05-30 10:06:00

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学校：成都市温江区光华实验小学校

小小图书馆教学实录与评析

未知

2018-05-30 10:06:00

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关键词：小小图书馆教学实录与评析

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小小图书馆(第一课时)

学习目标

1、借助数线和计数器，探索并掌握三位数减法的计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，理解多位数减法的计算道理，并能正确计算。

2、能结合具体情境，提出三位数减法问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力，进一步体会减法计算与现实生活的联系。

教学重点：

结合具体情境，提出三位数减法问题，发展提出问题和解决问题的意识和能力，探索并掌握三位数减法的计算方法，能正确计算。

教学难点：

理解多位数减法的计算道理，并能正确计算。

一、复习

16＋12= 25－7= 300－30= 25＋7=

23 - 17= 45＋15= 100+30= 99＋11=

二、根据小小图书馆里的信息提出数学问题。

课外小组的同学非常喜欢读书，他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分，看，它们正聚精会神地学知识呢！你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗？

谁能说说，从表中你知道了什么？根据表中的信息，你能提出哪些有价值的数学问题呢？先独立思考，再与小伙伴们说一说。

今天我们共同研究三位数减法的计算方法。连环画科技书 118 84 种类故事书数量/本 236

首先解决“故事书比连环画多多少本”。独立思考,列出算式。看算式,试着估算出得数的范围。

用一眼能看懂的方法画出或算出答案。

小组内交流数线图、口算、画计数器,竖式等方法。

竖式计算时要注意:相同数位要对齐。

2、科技书比连环画少多少本?

用自己最喜欢的方式画出或算出答案。

全班交流数线图、口算、画计数器,竖式。

并思考这两题在计算过程中的相同之处及不同之处。(239-118= 118-57=)

讨论交流:十位不够减,怎么办?

3、说一个算式239-57能解决的问题

这两个数分别表示什么?用竖式计算。

总结:哪一位上不够减就从前一位退“1”。

这就是我们这节课学习的三位数减法的笔算方法。结合以前百以内的笔算减法的方法,总结三位数减法的笔算方法。在进行减法笔算时,需要注意什么?

三、练习

P50第2题,完成在练习本上。

板书:

小小图书馆

118-57=61(本)

118

-57

61 注意:不够减,向前一位借1。

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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