语文园地三优秀获奖教案

语文园地三

教学目标:

1、通过识字加油站让学生认识:津、溜、辣、乎、喷、油、腻、绵、脆、邦,积累“甜津津”类的词语,学会用这些词语说话。2、了解并积累十二生肖的相关知识。

教学重难点:

1.学会用ABB结构的词语描述自己吃过的一些事物,从而认识9个生字。

2.初步了解十二生肖的传统文化,培养学生对传统文化的热爱。教学准备:

教师:多媒体课件,生字卡片

学生:预习

教学时间:1课时

教学过程:

一.情境导入。

同学们,周末老师在餐馆里吃了一道菜,实在美味,你们想知道是什么吗?

那请看大屏幕!

二.新课教授是。

1.这是一道什么食物?

对,是火锅。这盆火锅的味道让我难以忘怀,你知道它是什么味儿的吗?【辣】

嗯,确实是“辣”,那谁能用其他形式的词来更好的表达出它的的辣呢?

对,就是这种辣乎乎感觉。

2.同学们,你们还吃过什么味道的美食呢?请按照“我吃过辣乎乎的火锅”这样的格式来分享一下你吃过的美食。

【学生结合自己生活经历,引出课本中的词语,老师并做板书】【设计意图:教学来源于生活,又服务于生活。这一环节我将教材上的内容通过生活中熟悉的事例,以情境的方式在课堂上设计成知识点展示给学生,以此拉近课堂和生活的距离,培养学生的兴趣。】

3.看来同学们个个都是小小美食家,品出了这么多的味道来,那我们能不能美美地读出这些味道呢?

4.大家读得真棒!这些字词我们不但要会读还要会认,大家看这些词语老师用不同颜色做了标记,红色的就是本课要求会认的字,现在给4分钟的时间,同桌互相交流一下,你有什么好的方法来记住这些字呢?

【交流后指生分享方法】

【设计意图:学生通过交流实现自主识字,教师适当指导,体现了新课标把课堂还给学生的要求】

三.课堂检验。

1.你真聪明,那现在请大家结合这些方法来做智慧大闯关吧!

【第一关:认字读词】【第二关:看图片说词语】【第三关:填空】

【设计意图:教学来源于生活,又服务于生活。这一环节我将教材上的内容通过生活中熟悉的事例,以情境的方式在课堂上设计成知识点展示给学生,以此拉近课堂和生活的距离,培养学生的兴趣。】

四.日积月累。

1.同学们刚刚表现的真棒,老师奖励大家看个动画片。看完后有问题给大家,请认真观看

2.这是一个什么故事?【十二生肖的故事】

十二生肖又叫十二属相,是与我们每个人息息相关的中国民俗文化。由十二地支和十二种小动物组成,我们来看看分别有哪十二种生肖呢?有......

3.那同学们,你是属什么的?你爸爸妈妈呢?

【设计意图:结合学生生活实际,谈谈自己身边人的生肖,更体现了教学与生活的结合,教学来源于生活,生活服务于教学。】

4.带着我们的这份爱,一起来读一读吧!

5.十二生肖不但代表了我们出生的年份,还有一定的寓意哟!

两两相对,正体现了祖先对我们中国人全部的期望及要求。

6.很多人把十二生肖作为春节的吉祥物,留下了大量的民间艺术品,我们一起来欣赏一下吧!【邮票,春联,剪纸】

7.了解了这么多,我们一起来检验一下吧。

五.总结。

同学们,今天你有哪些收获?六.、作业。

1、写词语。

2、背诵日积月累。

七.板书。

语文园地三识字方法:换一换、加一加、减一减甜津津酸溜溜辣乎乎香喷喷油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦