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西师大版四年级数学下册认识三角形通江县两河口小学李述林教学目标知识与技能:概括三角形的特征,认识各部分名称以及底和高的的对应关系,会在三角形内部画高,用字母表示三角形。过程与方法:在观察、操作活动中,积累认识图形的经验和方法。情感态度和价值观:体验数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。教学重点理
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认识三角形ppt课件教学实录
未知
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关键词：认识三角形ppt课件教学实录
正文
西师大版四年级数学下册
认识三角形
通江县两河口小学李述林教学目标
知识与技能:概括三角形的特征,认识各部分名称以及底和高的的对应关系,会在三角形内部画高,用字母表示三角形。
过程与方法:在观察、操作活动中,积累认识图形的经验和方法。
情感态度和价值观:体验数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。
教学重点
理解三角形的概念,认识三角形各部分的名称,知道三角形的底和高。
教学难点
会画三角形的高。
教学准备
PPT多媒体课件、三角尺。
教学过程
一、欣赏图片,导入新课
老师为大家带来了美丽的图片,我们一起来欣赏欣赏。(要求:找出这些图片的共同特征)
预设:师:这些图片中都有什么共同点?
生:每张图片中都含有三角形
师:同学们观察的真仔细,这些图片中都含有三角形,三角形的奥秘非常多,在我们生活中有着很大的作用,今天老师带领大家走进三角形的世界。(板书课题:认识三角形)二、自主探究,学习新知
1、三角形的特征
把教材翻到35页,看一看例1中三角形的边、角以及顶点所表示的位置。画一个你喜欢的三角形,在画三角形的时候想一想三角形有几条边?几个角?几个顶点?把各部分名称标在你画的三角形上。
学生在练习纸上画,同时请一名学生上黑板上面画。
2、概括三角形的定义
(1)引导:大家对三角形的特征达成了一致的看法,请在小组内互相说一说什么样的图形叫做三角形。(1、在小组内交流,2、组织学生汇报。)
预设:学生的回答可能有下面几种情况:①有三条边的图形叫三角形或有三个角的图形叫三角形;②有三条边、三个角、三个顶点的图形叫三角形;③由三条线段组成的图形叫三角形。
(2)学生汇报后,老师总结板书。
像这样由三条线段围成的图形是三角形。
(3)、课件出示判断题:下面哪些图形是三角形?
指名学生回答,并说出理由,老师评价。
3、认识三角形的高
(1)请大家仔细看一看例2。
师:什么是三角形的高?
(学生小组讨论,派代表汇报。)
师:怎么做三角形的高?
过三角形的一个顶点作对边的垂线,顶点与垂足之间的线段是三角形的高。这条对边是三角形的底。三角形的高与底互相垂直。
(师板演讲解)
指出:从三角形的一个顶点与垂足之间的线段是三角形的高,这条对边是三角形的底;画的这条线段用虚线表示,画完后还要画出直角符号和“高”、“底”。
学生在作业本上任意画一个三角形,作出一条高。
指名学生板演,教师指导评价,小组内学生互相检查交流。
PPT知识重现
(2)、判断:三角形底边上的高画正确了吗?
学生回答并说明理由,老师评价。
(3)、随堂巩固,课堂活动。
过三角形的一个顶点可以作一条高,三角形有三个顶点
可以作三条高。
4、出示老师手里的三角板,问:我手里的这个三角板和刚才画的三角形,有什么不用?(有一个直角)
问:这个三角形,你也能像刚才那样找到3条高吗?怎么找?
结合学生的回答,使大家明白:三角形中有一个角是直角,那么这两条直角边可以互相看作是一底一高。
四、课堂小结
师:同学们,不知不觉中,就要下课了。请你谈一谈这节课的收获吧!
师:关于三角形的知识远不止这些,随着我们学习的不断深入,大家的收获会更多。
五、课后作业
教材36页练习九:第3、4题
教材45练习十二:第3题
六、板书设计
认识三角形
三条边、三个角、三个顶点。
由3条线段围成的图形是三角形。
过三角形的一个顶点画对边的垂线。顶点与垂足之间的线段是三角形的高。对边是三角形的底。三角形的高与底互
相垂直。
三角形的高与底互相垂直。
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