揠苗助长含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

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揠苗助长含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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关键词：揠苗助长含PPT的教学设计及点评

正文

揠苗助长

教学目标

1.有感情的朗读课文,抓住重点词句理解课文内容,并积累运用词语。能用自己的话讲述这则寓言故事。

2.把握故事内容,结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理。

教学重难点

1.有感情朗读,体会寓言的寓意。

2.理解、运用重点词语。

教学过程

一.了解寓言,揭题导入:

1.同学们,这幅画讲了什么故事?(坐井观天)

这个故事大家还记得吗?它告诉我们什么道理呢?

像这样通过一个故事告诉我们一个道理的文章,我们就叫他---寓言。2.今天我们再来学习一篇寓言——《揠苗助长》。

揠苗揠什么旁?你猜它可能是什么意思?

揠在字典中就是拔,那揠苗助长什么的意思呢?

读了课题,老师有这样的疑问

出示:为什么揠苗助长?怎么样揠苗助长?揠苗助长的结果呢?

想解开这些疑问吗?赶紧去读读课文吧。

二.初读课文,整体感悟。

1、请大家自由读课文,要求:

读准字音,读通句子,难读的地方多读几次。

2、检查预习。

三.精读寓言,体悟道理:

课文读正确了,我们就可以很好地理解课文了。思考

1、农夫为什么要揠苗助长呢?

请大家自由读这段话,找一找哪个词最能说明这个问题?

“巴望”

谁能把他这种巴望的心情读出来?指名读——点评

农夫就这样天天巴望着,可是——

好像一点也没有长高,实际上有没有长高呢?

所以他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。

这里哪一个词写出了农夫的心情?

谁来演一演这个焦急的农夫呢?

农夫多焦急啊,让我们一起来读出他焦急的心情。

通过朗读、表演,同学们自己解决了第一个疑问,你们真能干!

2.那农夫是怎样揠苗助长的呢?

出示:一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔,从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。

谁再来读读这个句子。

这一大片的禾苗,农夫就这样一棵一棵往高里拔,他拔得腰酸背痛,他拔呀拔,额头上——他的胳膊—---他的腰——连脚都——,连

站起来的力气都没有了。这么累,用一个词形容叫——筋疲力尽,齐读

让我们一起把农夫的辛劳,农夫的筋疲力尽读出来齐读)

3、虽然农夫很累,但此时农夫的心情却——

他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。”

谁学着农夫的样,开心地来说说。

让我们一起来当当高兴的农夫吧——齐读第3自然段

4、农夫把所有的禾苗都拔高了,心里很高兴,但是谁不高兴啊?

是呀,禾苗怎么能离开泥土呢?禾苗的生长是有自己的规律的。

禾苗吸收泥土里的养分,一天一天慢慢地长大。可是农夫却违反了这个规律,结果:禾苗都枯死了。

四.拓展延伸,情感升华

1、同学们,此时你想对农夫说些什么?

师小结:做任何事都不能违反发展规律,揠苗助长往往会让好事变成坏事。

2、古代的农夫做了揠苗助长的蠢事,其实在我们的生活中也常有类似的事情呢!瞧,

乐乐想让小鱼快点长大,于是把鱼食全倒进鱼缸,乐乐呀!你这样_____是不对的。

3、同学们,你们在生活中有没有遇到揠苗助长的事?

五.布置作业,写字。

板书:

揠苗助长

巴望——拔——枯死

资料摘要

揠苗助长含PPT的教学设计及点评

揠苗助长含PPT的教学设计及点评

正文

文档信息

作者信息

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Q：揠苗助长含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

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