12 坐井观天教学设计第一课时

坐井观天(第二课时)

教学目标:

1、正确、流利地朗读课文。

2、分角色朗读对话,通过表演读,读出它们各自的语气。抓住青蛙和小鸟的对话朗读感悟。

3、发挥想象,理解寓意。

教学重点:

通过第4—7自然段,围绕青蛙和小鸟的对话品读课文,读出青蛙和小鸟各自的语气。

教学难点:

了解动物们对天产生不同看法的原因,理解寓意,懂得看问题、认识事物,站得高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。

教学方法:粗读到细读。层层体会

教学过程:

一、导入新课:

小朋友们都喜欢听故事讲故事,那今天我们一起学一个有关动物的寓言故事。板书(坐井观天)在学习之前我们先来认一认这些生字宝宝。(出示生字卡片)请同学们齐读课题。观是什么意思?坐井观天是什么意思?读了课题你们想知道什么?

二、细读课文:

(听课文)

1师:请把书翻到第58页,带着疑问听读课文,听听讲了个什么故事?(青蛙和小鸟的故事)青蛙在哪里遇到了小鸟?(井里)那小鸟落在哪里呢?(井沿)老师将它们请到了课堂上,谁来贴一贴。(贴头像)

(一读课文)

2师:那它们在争论什么呢?请同学们自由的朗读这个有趣的故事。

发口令:手捧书(请你照我这样做)头正身直肩平臂开足安。

(师相机板书:天有多大)

评价:你真会读课文

(二读课文)

3那么青蛙和小鸟都说天有多大呢?请同学们再次朗读课文,看谁最快读懂。

男生当青蛙女生当小鸟,一起争论一下

师:青蛙和小鸟都说天有多大呢?谁读懂了?

(师相机板书:天无边无际,天井口那么大)

评价:他读懂了吗?表扬他——顶呱呱。

师:一起来说,小鸟说天(生:无边无际)青蛙说天(生:不过井口那么大)板书

(三读片断)

4、学习第二次对话:

师:小鸟为什么认为天无边无际?谁知道“无边无际”的意思?

(生:形容范围极为广阔)

师:小鸟为什么会说天无边无际呢?我们学着小鸟飞一飞,张开你的翅膀。Ppt (播放各种画面:小鸟飞过雄伟的高山,飞过宽阔的大海,飞过美丽的草原,飞过无垠的沙漠,)小鸟飞过那么多地方,都没有飞到天的一边,天可真是(生说:无边无际)请你填一填无边无际的——

师:谁来用小鸟的话告诉青蛙,让它明白天是无边无际的。Ppt

(师评价语言):

要是能加上动作就更好了。

你用感叹的语气读出了天的大。

从你的朗读声中,我看到了一眼望不到边的天空。

天真的是大得望也望不到头啊!

师:让我们一起告诉青蛙吧。(齐读)

5 师:可是青蛙却不相信小鸟说的话,认为它在说大话,知道“大话”什么意思吗?(生说:吹牛,空话,撒谎)

师:青蛙听了小鸟的话,为什么认为小鸟在说大话呢?

师:所以青蛙觉得有点——不相信,不可思议,疑惑

师:那么谁能读好青蛙说的话呢?请小朋友自己来试一试

评价:你的朗读声中,我听到青蛙的自信的同时,还带点骄傲的语气呢。

6同学们发现这个句子很特别吗?青蛙认为要飞那么远吗?他是一个问句,可是答案却藏在问句中,这个叫反问句。我们试着改一改吧

师:谁愿意和小鸟一起来争论,要是再加上动作就更棒了,一起来争论争论吧!(喊一组学生分角色朗读,让学生评价)ppt

7、学习第三次对话(出示第三次对话)ppt

师:小鸟有没有说服青蛙?

师:你从那句话看出来的?

师:青蛙为什么笑了?(生读课文)

师:青蛙为什么看到的天就只有井口那么大呢?

体验:老师呀想一起和我们同学做个小实验。我们现在就当一回井里的青蛙,我们把课本卷成圆筒,一只手捂住眼睛,一只手举起圆筒看黑板,看到了吗?现在请把书平放在桌面上

评价:你很会观察

师:谁知道为什么呢?

师:正因为这样,青蛙才那么肯定,我们就学学他自信的语气来读一读:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天,我不会弄错的。”

青蛙笑了,他肯定地说/自信地说/骄傲地说/自以为是地说

引导学生读青蛙的话

师:所以无论小鸟怎么说,他还是没有相信小鸟的话,那么小鸟想出了什么办法呢?让我们来帮小鸟一起劝说一下吧!齐读“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井口来看一看吧。”

8小鸟和青蛙争论的多激烈啊!那你们想不想学小鸟和青蛙一起来争论争论(大屏幕投影青蛙和小鸟的对话)

三:拓展延伸

1 师:如果青蛙听了小鸟的话,他跳出井口来,你说他会看到什么?会说些什么呢?

评价:外面的世界课真精彩呀!

你真是一只知错能改的青蛙。

师:你们现在还愿意回去吗?为什么?

师:看来小朋友都不愿意做一只井底之蛙。

师:学了这篇课文,你读懂了什么?

2、揭示“坐井观天”的含义

要是这只可怜的青蛙永远呆在井里,就看不到外面精彩的世界了。所以人们常用“坐井观天”这个成语来形容眼界狭小,看东西看不到全貌,见识短浅的人。

师:平时学习生活中,不想成为“井底之蛙”,我们该怎么做呢?

3、分角色表演朗读课文

在下课前老师送你们一句话,一起来读“欲穷千里目,更上一层楼”这句话就是坐井观天意思相反的一句话,送给大家,下课。

作业布置:A、正确、流利地朗读课文。

B、找伙伴,分角色朗读课文。