识字加油站+字词句运用教学设计及教案分析

语文园地七

教学目标

1.认识“吵、胖”等8个生字;掌握“加一加、减一减”的识字方法。

2.会区分形近字并加以运用;展开想象,能选择几个词语说几句话。

3.学习左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则,并能在田字格中正确书写。

4.朗读积累关于学习的名言,初步培养勤学好问的意识。

5.尝试多种合作方式,和大人一起读《孙悟空打妖怪》,巩固学过的汉字,读出韵文的节奏,感受共读的乐趣。

教学重点:运用多种方法识字;区分形近字。

教学难点:展开想象。能选择几个词语说几句话;培养学生正确的写字姿势,努力养成良好的写字习惯,初步感受汉字的形体美。

第一课时

知识目标:引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字,加一加、减一减,由部件组合和拆分成新字的方法,认识8个生字;正确区分形近字并正确运用。

能力目标:区别四组形近字的字形,了解字义,能准确选择组词填空。

情感目标:引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣;了解8个词语的意思,会使

用词语造句,培养想象力和语言应用能力;培养学生正确的写字姿势,努力养成良好的写字习惯。

教学重点:运用多种方法识字;区分形近字。

教学难点:展开想象,能选择几个词语说几句话;培养学生正确的写字姿势,努力养成良好的写字习惯。

教学过程

一、创设情境,趣味识字

引言:同学们,认识汉字得方式有很多,拿今天我们再来学习一种有趣得方法:加一加、减一减。要想知道这种神奇的方法,就赶快开始今天的学习吧、现在,请同学们:小眼睛,看老师。

(一)、加一加识字

(卡片出示)现在把你们的字宝宝们喊出来,我们和他们一起玩找朋友的游戏吧! (口、少、山、夕、月、半、王、见、飘、张、校、甜。)

1.哪些字可以在一起组成新字?这些新的生字朋友你认识吗?

2.同桌先动手组合拆分,再互相认读生字。

(二)、减一减识字

(卡片出示)现在把你们的字宝宝们喊出来,我们和他们一起玩找朋友的游戏吧! (飘、张、校、甜、风、木、长、舌。)

1、哪些字可以拆分出新字?这些新的生字朋友你认识吗?

2、同桌先动手拆分,再互相认读生字。

小结:你有哪些发现?

我发现:

第一组四个生字都是熟字加偏旁组成的新字。

第二组四个生字都是熟字减偏旁组成的新字。

(三)、合作交流:

两人一组,合作交流,看谁说的多?

要求:每组学生汇报一个生字,说说是怎么组合或者拆分的。

(时间:3分钟)

(四)、识字部分

1、指生汇报认读生字。

2、吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘。

3.(1)用生字组词或者说一句话。

(2)重点讲解:

“吵”——口字旁“口”字旁大多和嘴有关,比如:吃、叫、咬等;“胖”——月字旁“月”在左边,大部分与身体有关。比如:胳膊;“月”在右边,与月亮有关。比如:明、朗、阴、朝

(3)齐读这八个生字,开火车读。

二、字词句运用

(一)比一比,填一填:

导语激趣:刚才我们一起帮助字宝宝们找到了新朋友,字宝宝们可高兴啦!他们还想和我们继续做游戏呢,瞧,来了四对双胞胎字宝宝。他们要寻找“火眼金睛”的小朋友。到底是哪位小朋友呢?

明确要求:只有区别出每对双胞胎字宝宝的字音和字形,并会准确选择字宝宝组词填空的小朋友才称得上“火眼金睛”哟!

1、课件出示汉字:

已—己人—入

午—牛刀—力

2、重点讲解:

已—己顺口溜:张口己,半口已,闭口巳

人—入手形区分面向自己,左手为撇,右手为捺。带上动作:撇高捺低,堂堂一任;撇低捺高,入门低头。

3、学生区分:午—牛刀—力

全班完成练习并齐读词语。

4、师出示易混淆的字学生练习填写。

小结:遇到这样类似的双胞胎字宝宝我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔

细区别,千万不要弄混他们。

(二)展开想象,试着用下面的词语说几句话:

课件出示八个词语:

花朵、笑声、阳光、草地

告诉、歌唱、跑步、喜欢

(1)男女生分组读词语

(2)选择你喜欢的词语说话。指生发言,全班同学互相倾听学习。

(3)课件出示与词语有关图片,要求:

1、看图说词语(注意:要用到刚才我们读到得词语)说:我看到了什么?

2、连词成句。

3、写一段话(什么时间、什么地点、谁、在干什么?心情如何?按照老师要求,将看图写话要求写在练习本上。

三、课堂小结;

本节课我们学习了新的识字方法,也通过“加一加”、“减一减”等方法认识了很多新的生字,同时也学会区分形近字,并运用词语尝试写话。

板书:

语文园地七

“加一加”识字:

口+少=吵山+夕=岁

月+半=胖王+见=现

“减一减”识字

飘-风=票张-长=弓

校-木=交甜-舌=甘