时、分、秒课时教学实录.pdf

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关键词：时、分、秒课时教学实录

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《时分秒》教学设计

学情分析:

学会认识整时和半时,但时间较长,应充分做好铺垫,为学习新的知识打下基础。

教学目标:

1、使学生认识时间单位时、分、秒,知道1时=60分,1分=60秒,初步建立时、分、秒的时间观念。

2、使学生能正确说出钟面上指示的时间,养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

教学重点:

知道时间单位,理解并掌握1时=60分。

教学过程:

一、课堂引入:

同学们,我们知道这样一句话:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴!这里的光阴你知道是什么吗?

(生:“时间”)

提示课题,板书:时分秒

二、讲授新知:

1、昨天老师请你们回家仔细观察钟面,现在请你们同桌交流一下,你发现了什么?谁愿意上来交流一下。

2、老师这里也有一个钟面,上面分成12大格,还有1-12这些数,和你们在家观察到的钟面一样吗?下面请小朋友看仔细,一大格之间有什么变化?

(一大格里面有5小格)

那么两大格呢?三大格呢?……到12大格就有60小格。

分针走1小格就是1分钟。

分针走1大格就是5分钟。如果是5大格呢?9大格呢?分针走一圈呢?如果是两大格两小格呢?

3、时针和分针之间有什么秘密?

(学生同桌讨论、交流)

(课件演示时针和分针的变化)

得出结论:1时=60分

那么2小时等于多少分呢?240分等于几小时?

4、我们一节课是40分钟,再过多少分就是1时?你知道1小时里能做些什么呢?

5、1分钟和1小时比要短得多,那1分钟究竟有多长呢?在我们的生活、学习中有没有用1分钟做的事呢?

(集体做1分钟口算,让学生感知1分钟有多长)

三、巩固练习:

1.填空

(1)钟上共有()个大格,()个小格,一个大格有( )个小格。

(2)时针走一大格是()时,分针走了()圈,也就是()分。2.填上合适的数

1时=()180分=()时2时=()分

四、总结:

今天你有什么收获?

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