折线统计图课时教案｜教案在线预览

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折线统计图第一课时单式折线统计图◆教学内容教材第95-98页“折线统计图的认识与绘制”。重点:认识折线统计图的特点,掌握折线统计图的绘制方法,并能对折线统计图作分析。难点:绘制折线统计图时,如何确定单位长度表示多少数量。正确根据折线统计图的变化情况作出判断。◆教学过程(一)新课导入:1.谈话导入统计

资料类型：教学教案文档

所属课文：折线统计图

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2018-04-23 10:57:00

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学校：重庆市綦江区南州小学

折线统计图课时教案

未知

2018-04-23 10:57:00

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关键词：折线统计图课时教案

正文

折线统计图

第一课时单式折线统计图

◆教学内容

教材第95-98页“折线统计图的认识与绘制”。

重点:认识折线统计图的特点,掌握折线统计图的绘制方法,并能对折线统计图作分析。

难点:绘制折线统计图时,如何确定单位长度表示多少数量。正确根据折线统计图的变化情况作出判断。

◆教学过程

(一)新课导入:

1.谈话导入统计表。

师:同学们,谁能说说这几天早晚气温变化情况?

(课件出示綦江区一天昼夜气温变化统计表)

师:你得到哪些信息?

师:除了统计表还能用其他学过的统计知识来表示吗?

(能,把它制成条形统计图)

师:于是我就把统计表制成条形统计图。

课件出示“条形统计图”

师:从统计图中你知道了哪些信息?

师:今天我们要用新的统计方法来表示气温变化情况,这就是折线统计图。

板书课题:折线统计图

(二)探究新知:

1.认识折线统计图

师:把条形统计图的长方形直条顶端变成一个个点,并标上数据。这些点用来表示什么呢?

(点表示数据多少,点越高,气温越高,点越低,气温越低)

板书:点数据多少

师:再用线段顺次把这些点连接起来,就形成了一种新的统计图。叫折线统计图。

师:请同学们仔细观察,每两点之间线段有什么不一样?说明什么问题?

板书:线温度增减变化

师:同学们,根据图像,预测一下,到下一年的一月,气温将怎样变化?

(下降,从0时-12时开始气温一直在上升,它有上升的趋势;从12-24时气温呈下降趋势。看趋势,还要结合生活实际做预测,很有道理。

师:请同学们把折线统计图和条形统计图对比,各有什么特点?(同桌讨论,汇报交流)

课件展示

(条形统计图能直观地看出数量的多少;折线统计图不但能看出数量多少,而且能看出数量的增减变化幅度和变化趋势,特别是在有很多数据时,折线统计图更简洁。)

2、生活中哪些地方见过折线统计图。

股票分析图、体温统计图、成绩统计图等等。

3、制作折线统计图。

课件出示陈芳0-10岁身高统计表。

你能制作成简单的折线统计图吗?说一说该怎样画?要注意些什么?

四人小组讨论汇报

板书描点标数据连线

师:你还有什么疑问?(描点要仔细,数据写在点的上方,连线要用直尺)①教师引导学生,师生共同完成一部分折线统计图。

②学生独立完成剩下的折线统计图的绘制,教师巡视,对学困生给予帮助。

③展示汇报,引导全班同学指正展示的折线统计图中的错误之处,并提醒全体同学注意。

师生小结。

(4)师:观察绘制的折线统计图,回答下面问题。课件出示97页的问题。

①学生观察统计图,分析问题的答案。

②指名汇报。

(三)巩固新知:

1、看折线统计图,说说绘制的什么统计图?

2、根据情况选择统计图。

(四)课堂小结:

通过这节课的学习,你有什么收获呢?课件出示

1、知道了折线统计图的特点。

2、学会了制作折线统计图。

(五)介绍今后要学习的统计图,提出希望。

关于本教案的常见问题

Q：折线统计图课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《折线统计图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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