9 黄山奇石全国优秀课堂实录

《黄山奇石》教学设计

成都市石室小学陈显莉

教材分析:

《黄山奇石》是人教版第三册第一单元《识字1》的第二篇课文。本课生动具体地描写了黄山风景区里各种有趣的奇石,表现了大自然的神奇和伟大。课文的2——5自然段具体描写了黄山奇石的样子,写出了黄山奇石的有趣。

学情分析:

二年级的学生能够借助汉语拼音读准字音,绝大部分学生能够独立地将句子读通顺、流畅。二年级上期,孩子已经具备一定的方法来理解词语意思的能力。另外,二年级学生语言运用的模仿能力很强,课堂教学中应该尽量地创设情境,鼓励孩子愿意表达,会表达。

教学目标:

1会认本课14个生字,写2-3个生字。

2正确流利地朗读课文,感知课文内容。

3 理解“闻名中外”、“尤其”等词语的意思,并尝试运用。

教学过程

一、激情引入

(一)欣赏风景图片,激趣入课

孩子们,咱们的祖国地大物博,有许多名山大川,其中,黄山作为天下第一奇山,最为秀丽。今天,老师就带着大家来欣赏黄山的风景。(出示黄山风景图) (二)观看课文的朗读视频、谈感受

1观看课文朗读视频

2 黄山的这些石头,给你留下了怎样的印象?如果让你用一个字来概括这些石头的特点,你想用哪个?(奇)

(三)引入新课,理解“奇”字

谁来读读课题。

(学生个别读,师点评)

带着对“奇”的理解我们一起读读课题。

二、初读课文,检查字词

(一)自读课文

1下面请孩子们拿出课文,标出自然段。

2自读课文,要求:用学过的方法读准字音,遇到难读的句子多读几遍。

(二)分段读课文,相机正音

第一段处理:安徽省、秀丽神奇

1

第三段处理:陡峭、胳膊、翻滚

第五自然段老师想先请孩子读读这两个词。(天都峰、啼叫)

这个段落的句子有点长,我们不仅在标点处要停顿,有的词语间也需要停顿,老师帮大家标出来了,我们再用一分钟的时间自己读一读第五段。

齐读

第六段处理:句子停顿、正等你

(三)齐读课文

三、整体感知课文

1 默读课文,圈出奇石的名字

学生汇报,老师板贴。

2整体感知

黄山奇石有、、、,还有、

四、深入学习第一自然段,熟悉课文内容

(一)学习第一句话,理解“闻名中外”

“闻名中外”这个词是什么意思?

只有表示全世界都很有名的时候才能用“闻名中外”。

谁来读读这个词:

一起读出黄山风景区在全世界都很有名气吧!

(二)学习第二句话,理解并与运用“尤其”

1黄山风景区以“四绝”闻名,分别是奇石、怪松、云海、温泉。作者最想给我们介绍的是什么?(奇石)。

你是从哪个词知道的?(尤其)

2 “尤其”是什么意思?谁能给它找找近义词?(特别、格外)

3有了“尤其”这个词,我们就更能体会到作者觉得奇石是黄山风景中最特别,最有趣的。

4 我们一起用朗读再来体会下作者的想法吧

5 在作者介绍的这些石头中,你肯定也有自己特别喜欢的,你能用上“尤其”,像这样说一说吗?

黄山的石头奇形怪状,尤其是,有趣极了。

山的石头奇形怪状,尤其是,

6我们在日常生活中,也可以用“尤其”这个词来表达特别想强调的内容。比如:今天孩子们上课都非常认真,尤其是这位孩子,眼睛一直看着老师。

我特别喜欢体育运动,尤其是打篮球。(出示句子)

你能像这样用“尤其”说一个句子吗?先说给你的同桌听听。

,尤其是,

2

四、指导写字

学写“尤”、“其”

“尤”字在写的时候要注意什么?(没有一撇、有一点)

真会观察,那跟老师一起写一写。(横写在上半格,丿从竖横线起笔,竖弯钩、点),

请孩子们在课文下方,把“尤”字先描一个,再写一个。

“其”字,师生一起书空笔画,描一个,写一个。

五、总结

孩子们,这节课我们通过学习,不仅知道了安徽省有个闻名中外的黄山风景区,更知道了风景区里的这些怪石相当有趣。那作者是如何具体描写这些怪石的,我们下节课将继续学习。

板书:

黄山奇石

仙桃石

猴子观海

有趣仙人指路

金鸡叫天都

天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴

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