夜宿山寺名师教学设计2是什么类型的资料？

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夜宿山寺名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：夜宿山寺名师教学设计2

正文

《夜宿山寺》教学计划

教学目标:

1、学习4个生字,3个认读字。

2、能正确、流利地朗读、背诵古诗。

3、了解古诗《夜宿山寺》的内容,初步体会诗的意境,感悟诗的意思,能说出

从哪看出山寺很高。

教学重点;

1、学习4个生字。

2、正确、流利的读诗,感悟诗的意思。

教学难点:

1、规范、端正、整洁地写字。

2、了解诗的内容,能说出从哪看出山寺很高。

教学过程:

一、背诵古诗,导入新课。

1、同学们,一年级的时候我们学了一首《静夜思》,《古朗月行》你们还会背么?这首诗的作者是谁呢?出示李白的图片。介绍:人们称他为诗仙,李白一生游览过许多名山大川,也写了许多赞美祖国山河的诗句,他的诗有的十分夸张,充满想象力,有的充满豪情,今天我们再来学习一首李白的古诗《夜宿山寺》。

2、学生借助拼音自读课文,圈画生字词语。

3、检查自学情况。

二、揭示课题,读通古诗。

1、指名读古诗。

2、那么你知道《夜宿山寺》中的“夜”和“宿”是什么意思吗?”(晚上、住)

3、现在让我们跟随着诗仙李白一块到山上去游览一翻吧!

三、理解字词、句。

1、自己读古诗,提问:朗读这首诗,你对这座山寺最大的感受是什么呢?

生:山寺的高大。(板书:高)请你小声读读古诗,你从哪句话看出山寺很高?

危楼高百尺。从“高”“百尺”能看出来高

师:那你知道“危楼”是什么意思吗?在古代危就是高的意思。所以这句话的意思是什么?

想像一下,李白所在的山寺高高的,可能都想不到的高,那你读出这样的感觉和语气。

你要是上了这么高的楼,会是什么感受?

危楼//高/百尺

(4)李白想到了什么?手可摘星辰

你知道星辰是什么意思吗?星辰就是星星的总称。

师:咱们也来摘摘。伸出手来,使劲摘,有没有?没有。但是,站在这楼上,仿佛伸出手就能摘到天上的星星,这山寺真是高呀。同学们,现在,站在这么高的山寺上摘星星,你的心里肯定是非常非常的(高兴)。谁来读一读?

手可//摘/星辰

大家读的很好,望着天上的星星,李白又想到了什么?不敢高声语你知道“语”是什么意思吗?这句话什么意思你知道吗?(不敢大声说话)为什么不敢大声说话?恐惊天上人那“恐”是什么意思?(害怕)这句话的意思是?(害怕惊动天上的人)

“天上人”你们知道是什么意思吗?(神仙)我们都快跟神仙成了邻居了,你们说这山高不高呀?真是好极了。想想,夜已经很深很深,天上的神仙都睡着了,那么,我们该怎么读才不把他们

吵醒呢?

(小声读)

同学们,天上真的有神仙吗?(没有)可以摘星星吗?这是诗人的大胆想象。他为什么会这样想呢?学生回答:因为这座楼太高了,太高了。多么奇妙的想象,多么美妙的诗句呀

、再读这两句,想想还可以怎样读

不敢//高声/语,恐惊//天上/人。

3、再读古诗,有感情的朗读。

四、背诵古诗。

(1)填诗背诵

夜宿山寺

()()高百尺,手可( ()()高声语,()( 2、指名背诵

五、拓展练习。 )()()。)天上人。

资料摘要

夜宿山寺名师教学设计2

夜宿山寺名师教学设计2

正文

文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：夜宿山寺名师教学设计2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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