资料摘要
《梅花》教学设计凡啟芝教学目标:1、认识7个汉字,会认会写3个字,特别要注意学习“独、暗、数”的写法。2、能正确、流利有感情地朗读古诗词,背诵古诗词。3、理解诗词内容,感受夜雪的美景和梅花的品格。教学重点:1、认识7个汉字,会认会写3个字,特别要注意学习“独、暗、数”的写法。2、能正确、流利有感情地
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梅花教案评析
未知
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关键词：梅花教案评析
正文
《梅花》教学设计
凡啟芝
教学目标:
1、认识7个汉字,会认会写3个字,特别要注意学习“独、暗、数”的写法。
2、能正确、流利有感情地朗读古诗词,背诵古诗词。
3、理解诗词内容,感受夜雪的美景和梅花的品格。
教学重点:
1、认识7个汉字,会认会写3个字,特别要注意学习“独、暗、数”的写法。
2、能正确、流利有感情地朗读古诗词,背诵古诗词。
教学难点:
理解诗词内容,感受梅花的品格。
教学过程:
一、创设情境,导入新课
1、引言(PPT1)。同学们,大家喜欢花吗?你们知道吗?有一种花在百花凋零的寒冷的早春季节,迎风傲雪独自开放,它是什么花?它,就是梅花。我们来认识梅花。
2、介绍梅花:
3、板书课题:
二、学习字词
1、出示本课生字(墙、数、凌、寒、独、遥、暗),学生认读,出示拼音练读。
2、给生字组词,开火车组词。出示词语,开火车读词语。
3、出示词语,大家抢读,美读,大声读,体会语言的美好。
4、出示多音字进行训练。
数一数(shǔ)数(shù)枝因为(wèi)为(wéi)难
三、学写生字
课文同学们读得真好。现在我们拿出小手来写生字吧,相信你也可以写得很好。
1、出示生字:独、暗、数。
2、指导学生观察写法。板书笔顺。
3、打开优教学生字。讲解生字的意义与写法。
重点学习:“独、暗”的注意要点。
4、学生临习生字。
四、导入课文,整体感知
1、听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的地方。
2、大家有没有欣赏过梅花呢?严冬时节,万花凋零,只有梅花傲然独立风雪之中,真是美丽多姿啊!
3、学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。
4、教师逐小节检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复。
5、努力把诗读流利,有感情朗读。
6、接下来我们就跟随作者一起走进这美丽的,清香的梅花。欣赏它在严冬的美丽!
五、诗句赏读,感受情感
(一)导学:墙角数枝梅,凌寒独自开。
1、老师范读课文。
2、“凌寒”是什么意思呢?(冒着严寒)
3、这描写的是什么地方的什么景色?有什么特点呢?
墙角有几枝梅花,正冒着严寒独自开放。结合情景,读好古诗,读出墙角梅花的不张扬。
4、墙角并不引人注意,不易被人所见,更不易被人赏识,但是墙角的梅花毫不在乎。
5、独自,无惧旁人的眼光在恶劣的环境中坚持开放。
(二)导学:遥知不是雪,为有暗香来。
1、老师范读课文。
2、“遥知”是什么意思呢?(远远地就知道)
3、“暗香”是什么意思呢?(梅花的香味)
4、整句话是怎样理解的呢?
为什么远远看去就知道洁白的梅花不是雪花呢?因为有淡淡的幽香飘来。
5、欣赏一下图片。(出示图片)谈一谈心里的感受。
6、“暗香”,以梅花自拟,凌寒独放,比喻品格高贵,暗香袭人,象征着诗人才华横溢。
(三)小结:
这首诗通过描写梅花不畏严寒,冒雪开放,主要赞扬了梅花坚强的品格和顽强的生命力,表达了作者对梅花的喜爱!同时也告诉我们在平时的生活中,遇到困难要向梅花一样勇敢坚强。
六、作业布置,拓展延伸
1、熟读课文。完成相关练习册。
2、听一听《红梅》。
文档信息
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5ygggwenku_19083
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关于本教案的常见问题
Q：梅花教案评析是什么类型的资料？
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