资料摘要
语文S版五年级下册课题：失去的一天执教人：浚县卫溪街道办事处西街小学 孙建林学习目标：1. 默读课文，理解“失去的一天”的含义。2. 通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天，珍惜时间的重要性，树立珍惜时间的观念。教学重点：教学难点：通过感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣
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- 所属课文：20 * 失去的一天
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20 * 失去的一天课件配套优秀获奖教案
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关键词：20 * 失去的一天课件配套优秀获奖教案
正文
语文S版五年级下册
课题：失去的一天
执教人：浚县卫溪街道办事处西街小学 孙建林
学习目标：
1. 默读课文，理解“失去的一天”的含义。
2. 通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天，珍惜时间的重要性，树立珍惜时间的观念。
教学重点：教学难点：
通过感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。
学习流程：
一、督预示标
(一)小组长检查预习情况，并向全班做简单汇报。
1.我会读
羞愧
嬉戏
约莫 散发
绿阴如盖 馋涎欲滴
游手好闲
2.在预习中遇到了什么困惑？
（二）根据学生预习情况，确定本节课的学习目标。
学习目标：
1.默读课文，理解“失去的一天”的含义。
2.通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天，珍惜时间的重要性，树立珍惜时间的观念。
二、自学梳理
学生根据《自学提纲》自学课文，梳理知识。
三、小组答疑
1.朗读课文，说说课文主要写了什么？
2.默读课文佩佳明白自己怎么失去了一天吗？佩佳和人们在这一天都干些什么？用自己喜欢的方式划出来，然后认真地读一读，体会其中的道理。
3.你有过佩佳类似的经历吗？
以后会怎么做？
（一）在小组内合作解决自己解决不了的问题。
（二）组员人人发言，说清楚自己的疑问，发表自己对问题的看法。
（三）小组统一思想，推荐发言人、补充人，准备好发言。
四、展示评价
（一）朗读课文，说说课文主要写了什么？
佩佳没有完成（
）,觉得（
）。妈妈领他看了在这一天里（
）等人的工作成果，使佩佳明白了
（
）。
(二)佩佳和人们在这一天都干了些什么？
1.“可我却游手好闲......”佩佳想了想，低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。
读后说说自己对词语“游手好闲”的理解。
佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢!不过他又想了想:还来得及呢! 佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，他想:“我在这里坐一会儿再开始干活吧。”
然后他跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，尔后又在桑树下坐了下来。 (“睡觉、坐、嬉戏、吃”) 2.理解佩佳的羞愧
不过他又想了想:还来得及呢! 妈妈说:“现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫远处的青山的人。”
（还来得及 拖延）
“这里是面包房…… 最后，母子俩走进了图书室……
(忙碌的一天，充实的一天，收获的一天，有意义的一天。) 4.再读妈妈的话，体会佩佳过了怎样的一天？
(游手好闲毫无意义的一天，虚度了一天，失去了一天。) （三）你有过类似的情况吗？以后会怎么做？
谈体会，感受把握今天、珍惜时间的重要性。
五、联系拓展
（一）交流自己收集的有关时间的名言或格言。
（二）读珍惜时间的名句，体会时间的珍贵。
六、总结导预
（一）谈收获。
（二）以你失去的一天（一节课、一小时、一分钟……）写一篇日记，写出你从中明白了什么,或者以“珍惜时间”为主题办一份手抄报
（三）请按读、标、批、问、联、秀的读书方法，预习下一课。
3.妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上…… 妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前……
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关于本教案的常见问题
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