6 小马过河优质课教案内容｜教案在线预览

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《小马过河》教学设计孟津县第一实验小学孟彬彬教学目标：1、熟练认识“棚、愿、您、卖、吧”等13个生字，并会组词。2、练习分角色朗读课文，注意读出对话的语气。3、理解课文内容，使学生懂得：无论做什么事，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。教学重点、难点：在理解课文内容的基础上感悟文中蕴含的道

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 小马过河

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2018-05-11 07:51:00

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学校：孟津县第一实验小学

6 小马过河优质课教案内容

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正文

《小马过河》教学设计

孟津县第一实验小学

孟彬彬

教学目标：

1、熟练认识“棚、愿、您、卖、吧”等13个生字，并会组词。

2、练习分角色朗读课文，注意读出对话的语气。

3、理解课文内容，使学生懂得：无论做什么事，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。

教学重点、难点：

在理解课文内容的基础上感悟文中蕴含的道理：无论做什么事，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。

教学过程：

一、谈话导入

今天我们继续学习《小马过河》。

二、词语检测

开火车检查生字，挑两排读。

马棚

愿意

您好

麦子

去吧

挡住

立刻

拦住

叹气

甩掉

亲切

试一试

三、明白几个问题

1、小马为什么要过河？

挑学生分角色读。

你已经长大

了，能帮妈妈做点事吗？

怎么不能？我很愿意帮您做事。（小马很愿意为妈妈做事，语气是高兴的）

小马驮起麦子，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路。河水哗哗地流着。

我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好哇！（小马的心理活动）

2、小马为什么开始没敢过河？

牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？（像牛伯伯请教时小马很谦虚，句子末尾是问号，读出疑问的语气）

水很浅，刚没小腿，能蹚过去。

小马，别过河，别过河，河水会淹死你的！（句子的末尾是感叹号，朗读小松鼠的话，语气要强烈些，语速也要稍快些。）

水很深吗？（小马很惊讶）

深得很呢！昨天我的一个小伙伴就是掉进这条河里淹死的！

3、小马为什么后来又过去了河？

妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试，就会明白了。”

原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

四、懂得一个道理。

1、学了这篇课文你懂得了一个什么道理呢？

2、在小组里相互说一说.

无论做什么事，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行

的。

五、拓展练习：

1、

小马从磨坊回来后，会对妈妈说什么呢？妈妈怎样回答？同桌两个同学一扮演小马，一个扮演妈妈，说一说。

2、找出句子中意思相反的词,写下来。你还能说出几组这样的词吗?

原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

板书设计：

小

马

过

河

动脑筋

亲自做

关于本教案的常见问题

Q：6 小马过河优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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