Sound family课堂实录【1】｜教案在线预览

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课题学科学习目标Unit 9 Sound family英语年级课时五年级第四课时备课老师1.能自我归纳英语句子的朗读节奏和停顿，并结合句子的轻重读运等知识朗读句子；2.能朗读Rhyme . 学习重难点1. 能自我归纳英语句子中的连读规律，并结合句子中的连读，利用这个知识朗读句子；2.能朗读Rhyme

资料类型：教学教案文档

所属课文：Sound family

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2025-11-29 10:17:36

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学校：广州市越秀区先烈中路小学

Sound family课堂实录【1】

未知

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关键词：Sound family课堂实录【1】

正文

课题

学科

学习目标

Unit 9 Sound family

英语

年级

课时

五年级

第四课时

备课老师

能自我归纳英语句子的朗读节奏和停顿，并结合句子的轻重读运等知识朗读句子；

2.能朗读Rhyme .

学习重难点

1. 能自我归纳英语句子中的连读规律，并结合句子中的连读，利用这个知识朗读句子；

2.能朗读Rhyme .

教学准备

预习内容

教学步骤

(课前预习) 导入新课

公布目标

(预习检查)

自学指导

自主学习

展示点评

录音机、录音带、多媒体课件。

1、P55.

教学过程

师生活动

一、1、引入：

复习上一课的语音知识。

二、出示学习目标

三、检查预习情况

抽查学生能否读出句子的连读。

四、指导学习过程

1.Try to read. 1)先读句子，指出连读的发音，教师正音，跟录音读。

2)让学生尝试读新的句子，然后正音。

2.Read the rhyme. 1) 先读尝试读句子，教师正音。

2) 让学生自己尝试朗读，跟录音正音。

3）全班齐读短文。

4）个别读，评价。

3.完成活动手册有关的语音练习。

4.完成一份阅读的卷子。

五、总结：连读发音。

六、

布置作业：

1.完成活动手册U9.

设计意图

引入，激发学生兴趣

通过导合、导练、导展、导评，让学生了解句子的大意及句子的连读。

检测反馈

总结拓展

板书设计

Sound family

关于本教案的常见问题

Q：Sound family课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Sound family》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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