8 海豚救人教案3｜教案在线预览

资料摘要

8*、海豚救人教学目标：1、知识与能力：（1）指导学生学会本课“豚、韩、鲨、狰、狞、雌”6个生字。理解“海豚、韩国、鲨鱼、狰狞、见义勇为、不可思议、习以为常”等词语。（2）初步了解课文的表达方式。2、过程与方法（1）引导学生默读课文，把握课文的主要内容。（2）使学生知道海豚怎样救人和为什么能救人。教

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所属课文：8 海豚救人

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2024-07-16 07:44:48

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学校：化州市兰山山平小学

8 海豚救人教案3

未知

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关键词：8 海豚救人教案3

正文

8*、海豚救人

教学目标：

1、知识与能力：

（1）指导学生学会本课“豚、韩、鲨、狰、狞、雌”6个生字。理解“海豚、韩国、鲨鱼、狰狞、见义勇为、不可思议、习以为常”等词语。

（2）初步了解课文的表达方式。

2、过程与方法

（1）引导学生默读课文，把握课文的主要内容。

（2）使学生知道海豚怎样救人和为什么能救人。

教学重点：

了解人们为什么称海豚是海上救生员和海豚救人的原因。

教学难点：

了解课文是怎样一步步揭开海豚救人之谜的。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入

1、同学们，我们常常说动物是我们的朋友，你们都知道哪些动物是我们的朋友？它们为什么被称为人类的朋友？

2、各抒己见

3、今天，我们来认识一种人类很好很出色的海上朋友——海豚。为什么说海豚是我们好很出色的朋友呢？学了第8课《海豚救人》，你就知道了。

（板书课题，导入新课）

二、初读课文，整体感知

1、默读课文，想一想，课文写了些什么。

2、小组交流

三、合作、探究

1、再读课文，并思考：

海豚是这样救人的？

（了解海豚救人的三个实例，体会海豚救人的方法）

2、海豚为什么会救人？

（重点：海豚的“照料天性”——救人）

3、体会课文第5自然段在文章中的作用。

（过度句，起承上启下即承接上文，引起下文的作用）

四、拓展延伸

1、积累本课的四字词语，并说说你对这些成语的理解。2、学了这篇课文，你想对大家说些什么？

关于本教案的常见问题

Q：8 海豚救人教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 海豚救人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8 海豚救人教案3