2 帽子和鸟窝教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

2、帽子和鸟窝第二课时教学目标：1、复习“嚷、绸”等7个生字，会写“帽、坡”等13个字。2、有感情地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。3、理解课文内容，培养学生爱护动物、热爱大自然的情感。教学重点：理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文。教学难点：体会翔翔对帽子的喜爱之

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 帽子和鸟窝

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2018-04-20 08:03:00

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学校：五华县棉洋福光小学

2 帽子和鸟窝教案设计范例

未知

2018-04-20 08:03:00

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关键词：2 帽子和鸟窝教案设计范例

正文

2、

帽子和鸟窝第二课时

教学目标：

1、复习“嚷、绸”等7个生字，会写“帽、坡”等13个字。

2、有感情地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。

3、理解课文内容，培养学生爱护动物、热爱大自然的情感。

教学重点：

理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文。

教学难点：

体会翔翔对帽子的喜爱之情,从而感受他对小鸟的爱护。

教学过程：

一、复习本课生字词语。

帽子、山坡、耍闹、无可奈何、吊着、缠住、七嘴八舌

二、学习第二部分（3、4、5段）

全班同学自由读课文。理解下面的句子

1、孩子们嚷起来：“松鼠！一只大松鼠！”

（1）松鼠在哪里？（蹲在帽子下面）

（2）发现松鼠时，孩子们的心情如何？（兴奋）

2、孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山去了。

无可奈何：没有办法，十分无奈。（体现了孩子们无奈的心理）

三、学习第三部分（6、7段）

1、

第二天，翔翔找了几根又细又长的竹竿，约了他的小伙伴，走进松树林，要把松树上的帽子挑下来。（找出动词）

（翔翔一定要把帽子拿回来的决心）

2、帽子像一只篮子似的吊着。

你会用“······像······似的······”造句吗？

3、“这只鸟要干什么？”

“它要在帽子里做窝。”

“做窝？是要下蛋吗？”

“下了蛋，是要孵小鸟吗？”孩子们七嘴八舌地议论着。

七嘴八舌：指说话的人很多,你一句,我一句。

四、学习第四部分（8、9、10段）

1、翔翔说：“我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！”

“听翔翔的，我们听翔翔的！”

四人小组讨论：

1.翔翔为什么不要帽子呢？ 2.观察句中的标点符号，想象人物说话的语气是怎样的？（十分坚定的）

五、学习第四部分（8、9、10段）

孩子们对下竹竿，又一窝蜂地跑下山去。（比喻句、与开头相照应。）

总结：

其实不仅是鸟儿，还有小松鼠等等动物，都是我们人类的朋友，和我们共同生活在地球这广大家园里，有了它们，大自然才充满了生机，有了它们，我们的生活才更有乐趣！所以我们要爱护动物，爱护大自然。

拓展：如果在回家的路上，你看到一个小男孩抓着一只小鸟，正在拔它的羽毛，你会怎么做呢？把你的想法说一说。

作业：

1.摘抄文中自己喜欢的词句，并读一读。

2.用“直到······才······”造句。

板书：

2.帽子和鸟窝

丢帽子找帽子挑帽子送帽子给鸟儿做窝

着急无奈坚决自豪

（爱护动物热爱大自然）

关于本教案的常见问题

Q：2 帽子和鸟窝教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 帽子和鸟窝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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