8和9的组成优秀教案｜教案在线预览

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第五单元6～10的认识和加减法《8和9的组成》教学设计广西省玉林市陆川县第二小学林沅一、教学目标： 1.让学生在拼摆的过程中去感受8和9的分与合的过程。 2.引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。3．让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力，增强合作交流的意识。二、教学重

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所属课文：8和9的组成

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2018-06-10 13:45:00

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学校：陆川县第二小学

8和9的组成优秀教案

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2018-06-10 13:45:00

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关键词：8和9的组成优秀教案

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第五单元6～10的认识和加减法

《8和9的组成》教学设计

广西省玉林市陆川县第二小学林沅

一、教学目标： 1.让学生在拼摆的过程中去感受8和9的分与合的过程。

2.引导学生通过联想，看到一组组成，会想到另一组组成。

3．让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力，增强合作交流的意识。

二、教学重点：

掌握8、9的组成。

三、教学难点：

亲历8、9的组成过程。

四、教学准备：

课件、1～8的数字卡片、8个小五星、9张小圆片。

五、教学过程（一）、复习导入

请你打手势表示下面各题圆圈中该填什么符号。

7○8

8○9

8○6

9○5 下面我们再来猜一猜。

(1)一个数比9小

，这个数可能是几？

(2)一个数，它既比9小，又比7大，你知道这个数是几吗？

师：上节课，我们不但认识了8和9，而且还学会了写法。这节课就让我们来进一步认识8和9，了解是怎样组成的。(板书课题) （二）、探究新知

1．请拿 8个小五星，按照不同的分法把它们分成两堆。分分看，并把分的结果记录下来。

(1)以四人小组为单位，把你分的结果在小组里汇报，教师巡视，听取汇报。

(2)请小组选一名代表向全班同学汇报本组意见，其他小组做补充。

根据学生汇报，教师板书如下：

8 1 7

8 2 6

8 35

84 4 8 5 3

8 6 2

8 7 1

让学生根据板书，再把8的组成完整地摆一遍。

(3)小组讨论，巩固新知。

师：刚才，同学们通过分五角星，知道了8的组成有这么多，可是要把这么多的组成都记下来，可真不容易。请同学们再观察一下黑板上的内容，你能想办法减少一些记忆的内容吗？

指名学生说一说自己的想法，教师要引导学生说出：看一个，交换两数的位置记两个。

2.同学们拿出9张小圆片，四人一组按分小五星的方法分小圆片，看看有什么不同？把分的结果记录下来。

从9能分成1和几摆起，提出以下几组9的分成：

9 1 8 9 2 7 9 3 6 9 4 5 调换两个数的位置，推想出其他的分成：

9 8 1 9 7 2 9 6 3 9 5 4 师：用每次移动一个的方法，把8和9有序地分成两部分，得出8和9的分成；也可以由一种分法推想出另一种分法，从中得出8和9的组成。

（三）、巩固应用

1.同桌两人打手势来对8、9的组成。

2.完成教材第52页“做一做”。

3.独立完成练习十一第4题，集体订正。

（四）、课堂小结

这节课，通过同学们自己的努力，找到了8和9是怎样组成的，并且学会只要记住一组，就会联想到另外一组。

关于本教案的常见问题

Q：8和9的组成优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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