Fun with language名师教学设计2

2017学年第二学期三年级英语下册Unit 9 Who is this cute baby? 教学设计

学校

单元主题

天河区柯木塱小学

MODULE 5 Relatives 年级

三年级

册数

第2册

课型

Fun with language

执教

黄艳芬

日期

2018-5-18 教学目标

1. Language knowledge语言知识：

Vocabulary：复习巩固家庭成员名称：grandfather,father, grandmother,mother,uncle,aunt…

复习巩固描述人的形容词：old,young,tall,short,cute,heavy,pretty,lovely… Sentences：复习询问人的句型：Who is he/she? He’s /She’s… 能听说读用某处有…句型：There is a /an…in the photo. 2. Language skill语言技能：

1）能用问人的句型Who is he/she? He’s /She’s…对话；

2）能正确使用形容词、句型There is a /an…in the photo.描述照片里的人物。

3. Affect 情感态度：

1）能大胆开口说英语，积极与老师、同学对话； 2）积极参与各种活动。

4. Learning Strategies学习策略：

1）能进行小组合作，与他人交流；

2）能通过猜测、读图等多种方式学习。

教学重点：能正确使用形容词、句型There is a /an…in the photo.描述照片里的人物。

教学重难点分析

教学难点：在真实情境中能正确使用描述人的形容词和句型There is a /an…in the photo. Who’s he/she? 连续说话，对于学困生来说有一点困难，所以在PPT中设置了提示词((形容词)和句子框架，以降低难度。

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主要教学媒体

1、课件，让学生通过课件认真完成相关练习

2、电脑、实物投影，主要通过设计活动，创设情景，让学生继续巩固句型。

教学资源

金太阳光盘歌曲、PPT课件、网络图片、学生照片，使用于呈现和巩固操练环节。

教学过程或环节

教学活动及具体的活动操作步骤

学生学习活动

设计意图

通过有节奏的歌曲更好地让学生参与到活动中

1.Let’s sing How are you?播放金太阳光盘歌学生看着视频歌曲跟唱

曲，和学生一起唱歌曲 How are you? 1、Warming up 2. Let’s chant 一起念一年级口语学过的人物小诗

看屏幕小诗，大声有节奏念小诗

有节奏念有家庭成员、描述人的形容词的小诗，激发学生的兴趣，培养语感。

头脑风暴，学生复习并归类已学的家庭成员、描述人的形容词

利用学生感兴趣的明星亲子节目，创设情境，激发学生学习的兴趣

通过学习，复习Who is…?句型及其回答、描述人的形容词后，看图学习操练There is a /an…in the photo. He’s/She’s…句型。

看图、读词、句，理解句子意思，选词填出There is a/an…句子中所缺的形容词。

3.Fast speaking 看关键词，以头脑风暴比赛形式快速说快速说出家庭成员、描述人的形容词，老师板书出同类别的词

形容词

4.Who are they？

PPT出示《爸爸去哪儿》图片，学生看图说知道的人物

看图，快速勾起这综艺节目的记忆，对人物的了解

5. Let’s talk 看图，和老师对话，并大声主动和老师、2、Presentation and PPT出示图片，老师和学生对话，在介绍人物、同学互动，并看图描述图There is …. 特征后，学习There is a /an…in the photo. Practice

He’s/She’s…句型

6.Let’s do 做书第52页练习Read and write 看书本第52页第2题练习，看图读句子，选词填空

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3、Cosolidation 7. Let’s talk 1）猜：先出示一学生的家庭照，引出对话。

A:There is a lovely girl in the photo .Who’s she? B: She’s Zeng Rui.

2）学生与照片的主人对话。老师给出There is a/an…框架，让学生有目的地对话。

1）看图，猜人物

2）用There is a/an…. Who’s he/she?跟照片主人对话

在情境中运用语言

8. Group work 四人小组内看照片用上个活动的对话1）看照片，在小组内互相问，了解同学的家人！

句型进行对话。

2）汇报。

4、Sum up 1.

小结本节课已学的描述人的形容词、句型

1、一起作业；

5、Homework 2、家听Unit9单词；

3、用今天学的句型There is…介绍自己的家人。

小结本节课内容

四人小组内互相问答，在真实情境中运用句型形容词、句型There is a /an…in the photo. 让学生归纳，培养学生的归纳表达能力。

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