3 一个接一个教学设计(第二课时)

一年级语文下册《一个接一个》教学设计

(一)知识目标:

1、认识“接、觉”等13个生字,会写“过、各”等7个字。学会多音字:觉

2、认识一个偏旁:单耳旁“卩”,夕字底“夕”

3、认识笔画:横折折撇

(二)能力目标

正确、流利地朗读课文,读好感叹句。

(三)情感目标:体验在遇到不如意的时候,学会转换角度看问题。

二、教学重点:认字和写字,练习朗读。

三、教学难点:分辨汉字,认识偏旁。读好课文中的感叹句。

四:教学方法:讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法

五、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件

六、教学时间:三课时

教学过程

第一课时

一、谈话导入

同学们,你遇到过不如意的事情吗?今天我们要学习一篇课文,就是关于一个孩子遇到了一个接一个不如意的事情,你知道他是怎么处理的吗?

二、课件出示或者图片出示本课的插图

老师板书《一个接一个》,让我们去读课文。

三、学习生字

(一)初读课文

1、听老师读。

2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。

3、一边读一边圈出本课的生字。

(二)学习生字

1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。

jiējiào zài zuòɡè zhǒnɡ yànɡ mènɡ huǒbàn quèqùzhèɡuò

接觉再做各种样梦伙伴却趣这过

2、分析生字:一个一个生字分析:看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。是否多音字,反义词等,例如

学习生字梦:音节:两拼音节,偏旁:夕字旁“夕”。认识偏旁夕字旁“夕”结构:上下结构,组词:学生说。

3、就这样一个一个学完本课生字。

多音字

种:多音字

zhǒnɡ 种子

种

zhònɡ 种地

觉:jué觉得

觉

jiào 睡觉

zhe 看着

着

zhǎo 着急

反义词

快——慢那——这好——坏各种各样——千篇一律

近义词

开心——快乐各种各样——各式各样

这节课我们要记住

单耳旁“卩”,

夕字底“夕”

(三)我书中的组词

请学生圈出本课中的生字组词

如果本课有现成的组词,就直接圈出来,如果本课的生字没有现成的组词,可以写一个,以备以后忘了组词可以随时翻看。

四、朗读生字

(一)带拼音朗读生字

1、学生齐读:说出音节,偏旁部首,结构,每一个字组三个词语,每一个字组三个词语。

2、学生领读(一课一领读)

(二)去掉拼音朗读生字

我会读:齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。

五、我会读(课后朗读)

1、学生一起朗读。

2、开会车朗读。

六、考一考你

汉字魔术

写偏旁

过——()

种——()

样——()

伙——()

加偏旁

半——()

文——()

去——

反义词

这——()

坏——()

七、升华学习

游戏:找朋友游戏

老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上,学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读

1、今天我们一起学习了什么?

2、学生说。

3、老师总结:我们学习了本课的生字,认识了1个偏旁。

4、初读了课文.。

九、下节课我们做什么?

1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文。

2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。

第二课时

一、复习检查。

找一找游戏:我在那里?

规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字,叫学生睁开眼去找。

二、朗读课文,初悟课文

(一)老师示范朗读课文

(二)学生自己朗读课文。一边读,一边找出课文有几个小节。

三、分析课文,深悟课文

1、让学生说一文有几个小节?(4个小节)

2、你是怎样确定的?(这课文里有4个地方空一行处。)

3、同学们齐读第一小节

(1)第一小节有几句话?(3句话)

(2)你是怎么确定的?(有一个句号,两个感叹号)

(3)月夜,我正玩着什么?(踩影子游戏)

(4)大人叫孩子去干什么?(去睡觉)

(5)句中哪个词语说明了已经很晚了?(月夜)

月夜:有月亮的晚上。

踩影子游戏:一人跑,一人追逐他的影子,踩上影子,交换角色,游戏重新开始。

(6)我愿意回家吗?哪一个字体会出我不愿意回家?(我不愿意回家,唉字体现出我的无奈)

(7)不过,回家睡着了可以干什么?(到可以做各种各样的梦)

不过:表示转折。

各种各样:种类多,样子多

(8)第一小节写我在夜月玩的开心时,被大人叫回家睡觉,开始我很不情愿,后来转变态度后心情就变得非常好。

(9)你觉得可以做哪些梦呢?(空中飞等)

反义词

快——慢好——坏

多音字

着:多音字

zhe 玩着

着

zháo 睡着

jué觉得

觉

jiào 睡觉

种:多音字

zhǒnɡ 种子

种

zhònɡ 种地

4、请女生一起读第二小节,男生听着,听她们读得对不对。

(1)第二小节有几句话?(3句话)

(2)你是怎么确定的?(有一个句号,两个感叹号)

(3)我正做着什么?(好梦)

(4)大人叫孩子去干什么?(该起床去上学啦)

(5)我愿意去上学吗?哪一个字体会出我不愿意起床?(我不愿意去上学,唉字体现出我的无奈和不情愿)

(6)不过,到了学校可以干什么?(就能见到小伙伴,多开心哪)

不过:表示转折。

(7)第二小节写我在睡梦中被大人叫起来去上学,开始我很不情愿,可是想到还可以见到小伙伴后,转变态度后我变得开心了。

反义词

大——小来——去

多音字

校:多音字

jiào 校对

校

xiào 学校

5、请男生一起读第三小节,女生听着,听她们读得对不对。

(1)第三小节有几句话?(3句话)

(2)你是怎么确定的?(有2个句号,1个感叹号)

(3)我正干什么?(正和小伙伴们玩着跳房子)

(4)发生了什么事?(操场上想起了上课的铃声)

跳房子游戏:画九个格子,用沙包玩,是一种有趣的游戏。

(6)我愿意去上课吗?(我不愿意去上课,唉字体现出我的无奈和不情愿)

(7)不过,上课可以干什么?(听老师讲,也是很快乐很有趣)

不过:表示转折。

(8)第三小节写我在正在玩游戏,被上课铃打断了,开始我很不情愿,可是想到听故事有趣后,转变态度后我又变得开心了。

反义词

有——无

多音字

没:多音字

méi 没有

没

mò淹没,吞没

6、请学生一起读第四小节。

(1)第四小节有几句话?(2句话)

(2)你是怎么确定的?(有2个问号)

(3)别的孩子也这样想吗?也像我一样这样想吗?

这两句运用疑问句表达了我也希望其他小朋友遇到不如意的事情时也像我一样转变态度,让自己开心。

7、老师总结:这篇课文通过一个接一个作者不愿意做的事情,通过自己转变态度,让自己在必须要做的事情中找到了新的开心和快乐,在乐观中生活。

第二课时

一、复习字词

1、认读生字:席、导、解、乡、面

2、认读词语:挖井、战士、革命、想念、时刻、立刻

3、用“想念、时刻”练习说话。

二、引入课文

毛主席是伟大的,人们世世代代歌颂他、赞美他,因为他给后人留下了太多太多的“财富”。这节课,让我们继续走进瑞金沙洲坝,去寻找毛主席昔日的身影。(板题)

三、回顾课文、质疑问难

浏览课文,说说:通过上节课的学习,你已经读懂了什么?(同桌互说,再指名说)还有什么问题需要进一步解答的?(预设问题:1、毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井?2、这口井和一般的井有什么不同?)

四、品读课文、感悟情感

1、带着问题仔细读课文,然后跟同小组的同学一起朗读感悟。

2、接力读,要注意断句。(师适时指导)

3、说一说:(1)毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井?乡亲们是怎样怀念毛主席的? (指读课文相关段落)

(2)谁还知道更多的有关“红井”的故事?(生或师讲“红井”的故事)

(3)“挖井”是件容易的事吗?(利用图片或课件简介“挖井”的资料)

谈一谈:在你的学习和生活中有谁关心帮助过你吗?你有哪些想法?

议一议:这口井和一般的井有什么不同?

你怎么理解“吃水不忘挖井人”?

读一读:读出对毛主席的崇敬之情。(练读、指读、评价读、齐读)

五、交流资料、拓展视野

你还搜集到哪些有关毛主席的图片、资料、故事?让我们一起从多方面认识这位伟人,领略他的风采吧!

六、练习设计:

1、加一部分组成新字,再组词。

()()

心()()

()()

2、扩词

河()()()会()()(