16 * 赵州桥PPT及课堂实录内容

16.*赵州桥

课题

赵州桥

课型

新授课

设计说明

本课是自读课文，因此要提高学生的自学能力。在教学中，初读课文时，我要学生一定要读准字音，标出自然段序号，然后围绕重点词句，看看课文怎样描写赵州桥的特点，体会作者对赵州桥、对我国古代劳动人民的智慧和才干的赞美，激发民族自豪感。

1.制作多媒体课件。（教师）2.搜集相关资料。(学生) 1课时

教学过程

1.学会本课生字，理解新词的意思。

2.理解课文内容，了解赵州桥既坚固又美观的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和才干，学前准备

课时安排

学习目标

从而激发学生的民族自豪感。

3.体会一段话中，句子之间的关系，知道这段话是围绕什么讲的。

4.学习作者观察事物的方法。

学习重点

学前准备

教学环节

读懂课文，了解赵州桥设计上的特点和好处。

1.制作多媒体课件。（教师）2.搜集相关资料。(学生)

导案

1.出示新旧桥梁对比图。

1.说说两幅图的区别。

2.齐读课题。

3.学生强化“州”字的写法和读音。

学案

达标检测

1.你知道的世界闻名的建筑物有哪些？

______________________ _______________________

2.本文从哪三个方面介绍了赵州桥？

_________________________ _________________________

3.本文采用了（

）的结构方1 一、谈话导2.导入新课：今天我入新课（用时：5分钟）

们一起去参观世界闻名的赵州桥。

3.板书课题。

1.教师检查自学情二、学习字词，指导书写，梳理结构（用时：15分钟）

况。

1.学生查字典自学生字，理解不懂的词语，并做识字小游戏：过桥。好笔记。

（桥面上有许多生字

，2.同学们分读课文，看读对一个词，就往前走一生字的读音是否正确。

步。）

3.学生观察字的结构，2.指名分段朗读课认真仿写。

文，纠正字音。

4.学生汇报交流，概括式。

3.知道书写：“县”课文主要内容，梳理课文结“设”。教师范写例字

构。

4.本文主要讲了什么内容？

______________________ 1.指导学习第2自然段，朗读时语调上扬，重读关键词。

2.指导学习第3自然三、探研展示，升华情感（用时：15分钟）

段，出示思考题。

3.引导学生总结第2、3自然段的写作手法。

4.提问：作者用了一句怎样的话评价赵州桥？

5.引导学生体会这座桥的价值，进行情感教育

5.第2段共有几句话？说说每句话1.学生读课文第2自然的主要意思？这一自然段是围绕段，说这段的中心句是哪句。

哪一句话写的？

2.有感情地朗读这一_____________________________ 段。玩小游戏：做纸桥，体_____________________________ 会坚固一词。

6.课文着重描写几幅图案？每幅图3.轻声读课文，画出第3案上画的是什么？

自然段的中心句，体会它在____________________________ 文段中的作用？感悟“美观”_____________________________ 的含义。

7.为什么说赵州桥表现了我国劳动4.朗读课文，进一步体人民的杰出智慧和才干，是我国宝会文章的主要内容。

5.学生交流感受。

贵的历史遗产？

_____________________________ ____________________________ 1.指导抄写，背诵自四、课后拓己喜欢的段落。

展（用时：5分钟）

1.抄写自己喜欢的自然段，背诵认为写得好的自然8.用自己的话夸夸赵州桥。

_________________________ 2.指导学生运用自段。

己的语言夸夸赵州桥或者写写自己心中的桥

2.先在小组内说一说，再动笔写一写。

2

板

书

设

计

教学反思

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