5 山雀教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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山雀教学目标：知识目标：认识“锯、瓦”等7个生字，会写“雀、取”等14个生字。能正确读写四会字组成的词语。能力目标：能正确流利地有感情地朗读课文。情感目标：1.通过对课文的主要内容和重点词句的理解，读中体会到山雀的可爱，受到关爱他人的教育。2.激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。教学重点：体会山雀的

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 山雀

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2026-02-02 14:17:36

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学校：嵩县黄庄乡古垛小学

5 山雀教案设计（一等奖）

未知

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关键词：5 山雀教案设计（一等奖）

正文

山雀

教学目标：

知识目标：认识“锯、瓦”等7个生字，会写“雀、取”等14个生字。能正确读写四会字组成的词语。

能力目标：能正确流利地有感情地朗读课文。

情感目标：

1.通过对课文的主要内容和重点词句的理解，读中体会到山雀的可爱，受到关爱他人的教育。

2.激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。

教学重点：

体会山雀的可爱，和作者逗而不伤害山雀，热爱小动物的感情。

教学用具：多媒体。

教学时间；1课时

一、导入。

1.单元导读。

学生把单元导读自由读一遍，大致了解本单元即将学习什么内容。

2.多媒体出示山雀，板书：5 山雀学生读两遍课题。

二、初读课文、整体感知。

1.自由读课文。要求读真字音，读通句子。

2.再默读课文，一边读一边找出好词好句和生字词。

3.看课后第二题，学习小组内讨论学习。

三、精读课文，理解品味。

1.全班交流。我根据什么猜想到山雀的对话？自由的山雀为什么不飞走？

2.品句子：

我用望远镜耐心地观察它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。这时我便悄悄地从后面绕过去，偷偷走到露出小尾巴的那个地方，用手掌堵住了窟窿。

（1）小组读。

（2）找一找句子中哪些词语写得生动？

（害怕惊吓了山雀，体现了作者的童心）

（3）再多种形式读几遍。

3.分角色读山雀的对话。

4.指名角色表演。

四、多媒体出示多种动物的叫声，学生分辨，然后，出示一个动物画面：秋天来了，两只燕子站在电线杆上，它们会说什么呢？

（1）学生小组讨论。

（2）全班交流。表扬说得有创意的学生。

五、课外作业。

观察一种自己喜欢的小动物，注意他帽的动作和叫声，猜猜它们会想些什么，说些什么。把你的猜想写下来，读给小伙伴听。

关于本教案的常见问题

Q：5 山雀教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 山雀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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