11 黄道婆教案（名师）

《黄道婆》第二课时教学过程设计

教学目标：

1、知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文，深入理解文本内容，感受黄道婆这个巾帼英杰的人物形象，了解她对我国纺织业的伟大贡献及体会黄道婆勇于革新、无私奉献的精神。

2、过程与方法：学习作者怎样抓住典型事例来表现人物精神的写作手法。

3、情感态度价值观：学习黄道婆勇于革新、无私奉献的精神。

教学重点：

深入理解文本内容，感受黄道婆这个巾帼英杰的人物形象，了解她对我国纺织业的伟大贡献及体会黄道婆勇于革新、无私奉献的精神。

教学难点：

学习作者怎样抓住典型事例来表现人物精神的写作手法。

教学过程：

一、创设情境，激情导入。

这一节课，老师和同学们一起继续学习11课《黄道婆》，在第一课时，我们讲到了年幼的黄道婆再也无法忍1

受牛马不如的童养媳生活，冲出了牢笼。虽然流落他乡，举目无亲，但是黄道婆坚信——凭自己勤劳的双手，一定能够活下去）。凭着这种坚定的信念，在崖州的岁月中，黄道婆不仅活了下去，而且活得有尊严，有成就！那她究竟在崖州做了些什么呢？请同学们翻开语文书54页，一起用心朗读第四自然段，边读边想：黄道婆在崖州做了些什么？

二、深入质疑，理解内容，体会人物精神品质。

（一）学习第四自然段：

1.全班朗读。

2.交流：黄道婆在崖州做了些什么？（学习植棉方法和纺织技术）

3.质疑：有了植棉方法和纺织技术在手，黄道婆过得衣食无忧！从此她乐不思蜀，再也不愿回乌泥泾了！引出——

虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。

4.品读：虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。

（1）用波浪线把这句话划起来。

（2）指导朗读：读正确、流利。男女赛读、齐读。

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（3）个人小声读：边读边想——百感交集是什么意思？（无数感想交互汇集，形容感慨万千）

（4）黄道婆都在感慨些什么？

教师给你们温馨提示：当她吃着白米饭时，她在感慨——；当她穿着暖和的衣服时，她在感慨——；黄道婆还会感慨些什么——

（5）指导朗读：有感情地朗读

太多的感慨了，那你们就是这种百感交集的复杂心情都送到句子当中去吧，请有感情地朗读这句话。

老师可范读。

（6）黄道婆为什么会百感交集呢？

（7）再指导朗读：把黄道婆热爱家乡，心系家乡的感情也送到句子当中去。

引：终于，到老年的时候——黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

理解毅然——

指导朗读——同学们把这种坚决、果断的样子读出来

（崖州好吃好住，你这个黄道婆不太愿意回故乡；这个黄道婆态度很坚决，真正的黄道婆，掌声送给他）

我来问一下这个黄道婆：你那么坚决回故乡去干什么呀？真的是这样子吗？我们从文中找答案，同学们快速默读第五自然段，边读边想：黄道婆回到故乡做了些什么？

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（二）学习第五自然段

1.提问交流：黄道婆回到故乡做了些什么？

相机板书：传授植棉技术和纺织技术

改进纺织工具、纺织图案

理解：无私——耐心——潜心——

相机出示视频

2.她都创造出哪些更先进的纺织工具呢？

3.为了让纺织品更美观，她还怎么做？

相机出示图片。

4.结合板书：你从中体会到黄道婆是一个怎么样的人？（无私奉献、勇于创新）

三、学习精神，升华情感。

(一)导：这种精神带来的影响非常大：同学们看看视频会更容易理解。

看视频。

（二）小结：到了明代，乌泥泾所在的松江成了全国棉织业中心，松江棉布远销全国各地，赢得了“衣被天下”的声誉。这么伟大的贡献是谁作出的？

同学们：黄道婆所在的时代还是一个封建社会，妇女的地位十分低下。她们不像在坐的女孩子一样有书读、有漂亮的衣服穿，她们的命运是这样的：有的像黄道婆一样从小做童养媳，受尽公婆和丈夫的毒打；有的成为有钱人家的奴婢4

任人使唤，任人宰割；有的成为交换的货品，只是为了换回一头牛、一匹马——黄道婆敢于冲出牢笼，改变自己的命运，成为中国历史上著名的“棉神”，对我国纺织业作出了伟大的贡献，她真不愧为——巾帼英杰！对这就是我们本单元的主题，巾帼英杰！

同学们刚才看视频知道，当时从事纺织业的大都是妇女，那你又中想到什么？结合老师刚才说的当时社会妇女的命运。黄道婆不仅改变了自己的命运，还改变了千千万万妇女的悲惨命运，她让她们有饭吃，有工做，有衣穿，不用去做奴婢，不用成为货物，她是女性的优秀典范，所以说她不愧为——巾帼英杰！

（三）这位巾帼英杰值得我们去瞻仰，所以在她去世后，人们建祠堂纪念她，现在的北京国家博物馆里不陈列着她的塑像和松江布，她永远活在我们的心中！

（四）出示图片——面对这位巾帼英杰，你想对她说点什么！（能结合自己的实际说吗）

四、总结写法，学以致用。

同学们，我们再回过头来想想：课文是通过什么是赞美黄道婆，表现她的精神品质的？（通过一些具体事例：向乡亲们传授植棉方法和纺织技术，改进纺织工具），同学们就应该学以致用，在写人的习作中，一定要通过具体事例去表现人物的精神品质，这样你的作文才不会空洞，5

才会有血有肉，让人信服。

五、总结全文，布置作业。

（一）板书总结

（二）同学们：我们的身边有学习上的巾帼英杰吗？

（三）布置作业：

1.把黄道婆的故事讲给家人听。

2.做《快乐课堂》11课的内容。

六、板书：

黄道婆（巾帼英杰）

传授植棉技术和纺织技术——无私奉献

改进纺织工具、纺织图案——勇于革新

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