Fun with language名师教学设计1

新教材广州版小学英语五年级下册

Module 4 Travel单元总体教学设计

从化区太平镇第二中心小学

郭慧

一、教学内容分析

Module4的主要话题是“旅游”。其内容贴近人们日常生活，语言交际性较强，是学生感兴趣的生活话题。Unit7 We will go by train通过对话形式学习与旅行相关的词汇句型,并理解和运用“Do you have any plans for …?

Where/How/When/What will you…? ”

通过“旅游深圳”为话题学习特殊疑问句的问答。Unit 8 Ben’s first trip to Beijing 通过以短文阅读的方式呈现到北京旅游计划（如时间、地点、交通工具和活动内容）。由于学生从上学期已经接触一般将来时的表达方式了，所以在教学时，通过以旧引新、创设情景的方法，带领学生运用“一般将来时”旅游深圳北京的名胜古迹，同时让学生学会如何表述和运用一般将来时的特殊疑问句，并学会自我归纳英语句子的朗读节奏和停顿，在朗读中能正确使用意群停顿。

二、教学对象分析

五年级的学生通过几年的学***部分学生对英语有着浓厚的学习兴趣，且具备了一定的学习习惯和听说读写的基础，他们对生活中的“旅行”话题非常感兴趣。对旅行前的准备，如出行方式、出行目的地、活动等细节的安排饶有兴趣，甚至部分同学已经有这方面的经验，但不能用英语表达而已。所以在教学过程中教师要以表扬为主，主要是把学习内容和学生的实际生活经验联系起来，在课堂上，通过创设情景，设计各种各样有趣的活动，让他们大胆说、积极做、开心唱，让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中更好地掌握本模块的句子及单词，让学生保持学习英语的兴趣和积极性，提高语言交际能力，增强学习自信心，力求达成学以致用的效果。

三、单元目标

1、语言知识目标

1)

学习本模块词汇和短语：

“三会”掌握单词：valley, London, New York, Hong Kong, the Great Wall, the Summer Palace shopping mall TV tower Peal River

“四会”掌握单词：by, train, leave, exciting, island, taxi, America, American, Australian, trip, excited, hotel, on foot, ,take a walk ,around ,lake ,street ,underground.

2)

句型：能理解和运用以下句型：

（1）Do you have any plans for…? Yes, I will….

（2）What are you going to do during the holiday?---I plan to…. . （3）How are you going there?--- I/We /am/are going there by…..

（4）How will you go there?

I/We will go by…

（5）When will you … ?---I will …

（6）What will you do …? ---I will…

（7）用will, be going to从when, how, where, what这几方面描述有关travel的活动。

（8）日常用语：I can’t wait .

It’s very exciting.

3) 语法：

（1）正确理解并运用一般将来时的特殊疑问句及应答。

（2）正确理解并运用一般将来时谈论旅游计划。

2、语言技能目标

（1）能“四会”掌握本单元所学的单词和课文。

（2）能谈论旅游计划。

（3）能听懂或读懂与课文难度相当或稍高的有关旅游安排的文段。

（4）能运用所学的语言知识口头或笔头描述旅游计划。

(5) 能用准确的意群停顿朗读课文和Sound Family的句子。

3、情感态度目标

（1）学生学会在小组活动中积极与他人合作、互相帮助，共同完成学习任务。

（2）学生树立学好英语的自信心，敢于用英语进行表达。

（3）通过对旅游计划的学习，让学生更加了解本国的地方，加深对本土文化的认同感，从而更加热爱我们的国家。

4、学习策略目标

（1）鼓励学生通过资料收集，整理资料培养自学和合作学习的习惯。

（2）引导学生能对已学知识进行观察，学习如何对已学的知识进行归纳和概括。

（3）在课堂交流中注意倾听、积极思考，积极与他人合作，共同完成学习任务。

（4）借助旧单词的发音迁移到新单词发音的学习，降低学习难度，滚动积累词汇。

（5）能联系学习和生活实际，结合自己的生活实际积极运用英语知识进行表达和描述。

（6）通过复述课文，交换信息，熟悉课文内容，提高说的能力。

5、文化意识目标

让学生主动了解本国和世界各国的美景和风光。通过对本国美景和风光的学习欣赏，激发学生对祖国美好山河的热爱。

四、课时划分

课时

课型

教学内容

Sing along和Let’s talk. 1、Sing along:

2、Unit 7 Let’s talk

教学目标（知识与技能）

1、能初步跟唱歌曲。

2、“三会”掌握单词：by, train, leave, exciting, （1）词汇：by, train, leave, exciting, taxi，island，valley，Window of the world，taxi，island，valley，Window of the Hong Kong 3、初步理解和掌握句型：

world，Hong Kong 第一课时

Travel Plan 新授课

（2）句型：

1) What will you do in Shenzhen?

I will…. 2) How will you go there? By train. home?

We will …. （3）学习Let’s talk的对话及词条。

1) What will you do in Shenzhen?I will…. 2) How will you go there? By train. 3) When will you come back home?We will …. 3、能正确理解并朗读课文对话。

3) When will you come back 4、能初步理解、运用本节所学一般将来时的特殊疑问句，进行简单的交际。

Unit7FunWith Language1,2,3,4&

巩固Unit7单词、句型、和课文

1、巩固上节课学习的单词和短1、“四会”掌握Unit7单词。

语。

2、巩固句型：

2、巩固一般将来时特殊疑问句提问与应答

3、能正确、熟练地运用一般将来时的特殊疑1) What will you do in Shenzhen?I 问句，就“旅行”话题进行交际活动。

Go 第二Travelli巩固课

课时

ng will…. 2) How will you go there? By train. 3) When will you come back home?

We will …. 3、完成Unit 7 Fun With Language.

（1）Listen and match. （2）

Look and say. （3）Ask and write. （4）Write an invitation letter.

Unit7 Sound Family&讲评练习。

1、知道朗读英语句子时如何停顿。

2、能熟练、灵活运用本单元知识，完成各项听说读写的练习

3、能对本单元所学知识进行系统归纳并整理。

4、能熟练运用本单元的知识进行交际应用。

Review 1、Unit 7

Sound Family，学习英and 语朗读中的停顿。

pratise 2、《活动手册》unit7的各道练习第三

题

课时

补偿性练习。

练习课

第四课时

Travel To

Unit 8 Let’s read

1、词汇：trip, hotel, palace, around,

lake, street, underground, the Great

walk. around, lake, street, underground, the Great 4、能正确运用本课知识完成Fun with language

1、2、3、4及相应练习。

Beijing Wall, the Summer Palace, take a 1、“三会”掌握本课单词：trip, hotel, palace,

新

授

课

2、重点句子：

Wall, the Summer Palace, take a walk. 1）It’s Ben’s first trip to Beijing and

he is very excited.

2）Now he is going to Tian’anmen .

2、能初步理解并简单操练句型。

3）This evening Ben and his

Beijing’s friend Lihua will have 3、能正确地朗读并理解课文。

dinner together . 4)Tomorrow morning ,they will drive to the Great Wall . 5)In the afternoon they are going to the Summer Palace .They are going to take a walk around the lake . 6)On Friday morning , Ben will buy some Chinese clothes in Wangfujing Street for his parents . 3、Let’s read课文

巩固Unit8单词、句型、和课文，

讲评练习。

How to 1、巩固上节课学过的单词、短语。

1、“四会”掌握新授课所学单词。

travel

第五课时

巩

固

课

2、巩固句型：

1）It’s Ben’s first trip to Beijing and he is very excited. 2）They are going to take a walk aound the lake . 3) On Friday morning, Ben will buy some Chinese clothes in Wangfujing Street for his parents . 3、简述课文。

4、完成Fun With Language1、3、4

2、能熟练地运用所学句型。

3、能正确、流利地朗读课文。

4、能正确运用本课知识完成

Fun with language 1、3、4及相应练习。

5、能熟练运用本课的知识进行交际应用。

（1）listen and match （2）Play a game ( 3 ) Read and stick or cross

（4）Do the project

Travel Safely 练

第六课时

习

课

Story time, Did you know ，完成

1、能熟练、灵活运用本单元知识，完成各项Self-assessment，讲评Activity 听说读写的练习

Book 及相应练习

1、Story time, Did you know . 2、

Self-assessment. 3、

Activity Book 的练习。

Famous 复习巩固Module Four 复

第七课时

习

课

1、“四会”掌握本单元单词、句型、课文。

Places

1、复习Module Four的单词，句2、能归纳本单元所学知识。

型。

2、复习Module Four的课文。

3、写话练习。

4、相关练习。

2、

能对本单元所学知识进行系统归纳并整理。

3、能熟练运用本单元的知识进行交际应用

3、能阅读短文并完成相应练习。

4、能熟练、灵活运用本单元知识写话。

Unit8 Ben’s first trip to Beijing

Period2 课型：巩固课

一、教学内容

1.巩固和检测Unit8的单词、词组及课文

2. 完成Fun with language 的内容：

1) Listen and match 2) Read and tick or cross

3) Write the travel plan 二、教学内容分析

按照模块课时划分，本课时是Module 4 的第五课时，也是Unit 8第二课时，课型为巩固课，主题为How to travel，通过借助Unit 8 Fun with language的活动与相关的练习，引导学生进行听说读写的训练，培养学生的综合语言运用能力及文明礼貌行为。

三、教学目标

（一）

语用任务

能在情景中灵活运用一般将来时Where /How/When/What will you...?等特殊疑问句谈论旅游。

（二）

语言知识与技能目标

1．

能“四会”掌握U8单词、词组。

2.能熟练运用Where /How/When/What will you...?等特殊疑问句谈论旅游。

3.能运用本课知识完成Fun with language的活动和练习。

4．能用正确的语音语调来朗读课文。

5.通过各项活动，培养学生的综合语言运用能力。

（三）学习策略目标

提高学生参与学习活动的兴趣和积极性，增强学生学习的自信心，培养学生大胆结合自身生活实际用英语与他人交流的习惯。

（四）情感态度目标

通过各环节的学习，树立学生学习自信，提高学生学习英语的兴趣，引导学生热爱自然、热爱生活。

（五）文化意识目标

了解祖国及外国著名的景点名称，认识各国建筑特点和风情习俗。

四、教学重点和难点

1．能“四会”掌握U8单词、词组。

2.能熟练运用Where /How/When/What will you...?等特殊疑问句谈论旅游。

五、教学媒体

金太阳、课件

六、教学过程

(一)

Warming-up 1.

Free talk 2.

宣讲评价机制

3.

Let’s Chant. 4.

宣讲评价机制

【设计意图：通过Free talk和歌曲，吸引学生注意力，激发学生兴趣，让学生积极参与到课

堂中来。】

(二)

复现和检测

1.

Let’s play a game: Sharp eyes（巩固单词和短语）

2.

复现与检测句型

3.

复现、检测课文。

(1)

Let’s read together (2)

Retell the text 【设计意图：通过复现单词、短语、到句型、再到课文，达到从易到难逐步巩固上节课所学知识的目的.】

（三）巩固与拓展

通过“冲关游戏”的形式完成以下练习：

1．Task 1：Let’s listen and match. (Fun with language 1) (1)

Let’s talk about the pictures (2)

Let’s listen and match (3)

Let’s check in class 2.Task 2：Let’s read

(1)Read and tick or cross(Fun with language 3) a. 认真阅读短文，并把你判断的依据划出来。

b. 四人小组协作完成。

C. Let’s check (2) Read and fill in the blanks.

a. Read and fill in pairs.

b. Check the answer

c. Discuss: How to talk about the travel plan? 3.Task3：Let’s write(Fun with language 4) (1)仿写练习：仿照阅读材料的短文，制定你的旅游计划。

(2) Show your plan 【设计意图：设计活动任务层层递进，完成听、说、读、写的练习。在各坡度练习中通过对语言知识的滚动复现，实现语言知识的掌握。】

(3)Let’s enjoy (三)

小结与归纳

总结本节课所回顾、了解的知识。

【设计意图：引导学生自主发现重点句型，帮助学生对所学内容形成条理性，系统性的认识，为巩固性和拓展性练习做准备。】

（五）评价反馈

评价学生本节课的学习情况，课堂表现的情况。评出优胜小组。

【设计意图：反馈学生对新知识的接受，掌握运用情况，通过激励性评价促进学生的持续性学习】

（六）布置作业

1.

听课文录音，背诵单词和课文。

2.

继续完成写话练习，完成后，在你的小组分享。

3.

完成《双基》U8二、三、四题。

4.

预习和了解Story time .Did you know? 的内容。

【设计意图:结合巩固性和预习性作业，引领学生强化本课所回顾的知识，了解下一节课将学的知识，延伸学习兴趣】

(四)

板书设计

Unit8 Ben’s first trip to Beijing

Period2

Where

Shopping mall

TV tower

Pearl River

When

Travel Plan What How Who

附：练习设计

Travel to Hainan Island

Hi, my name is Tom. May Day is coming. I will have a three-day holiday. I am going to Hainan Island. I will go there by plane. I will go there with my parents. On the first day , I will play on the beach and swim in the sea. On the second day, we will visit the island by ship. And we will eat seafood there. On the third day, we will go the shopping mall on foot. We will have a good time.

1.

Tom will _______ to Hainan with his ___________. 2.

On the first day, Tom will play on the _____________. 3.

On the ________ day, Tom will visit the __________ by _______________. 4.

On the third day, Tom will go _____________ on ___________.

仿照上面的阅读材料，写一段话。

My travel plan _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________