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2. 帽子和鸟窝教学目的:1.理解课文内容,培养学生爱护动物,热爱大自然的情感。2.有感情地朗读课文,体会重点句子所表达的思想感情。3.认识7个生字。会写13生字,教学重点:理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文. 教学难点:体会翔翔对帽子的喜爱之情,从而感受他对小鸟的爱护. 课型

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2 帽子和鸟窝ppt配套的教学设计及说课稿

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2 帽子和鸟窝ppt配套的教学设计及说课稿

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关键词:2 帽子和鸟窝ppt配套的教学设计及说课稿

正文

2. 帽子和鸟窝

教学目的:

1.理解课文内容,培养学生爱护动物,热爱大自然的情感。

2.有感情地朗读课文,体会重点句子所表达的思想感情。

3.认识7个生字。会写13生字,

教学重点:理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文. 教学难点:体会翔翔对帽子的喜爱之情,从而感受他对小鸟的爱护. 课

型:精读课文

教

法:启发法

教

具:小黑板

课

时:两课时

第一课时

教学目标:

1.能正确朗读课文、认识生字和词语。

2.能正确书写7个生字。

教

学

过

程

教师活动学生活动

一、导入新课

直接出示课题,学习“帽”和“窝”

1.学习“帽”:怎样记?引导学生仔细观察“帽”的字形,强调“帽”的右上是“曰”不是“日”;右下是“目”,也不是“日”。

2.帖图(鸟窝):问同学:这是什么?学习“窝”:引导学生思考:“窝”是什么偏旁(是穴宝盖,不是宝盖头。)

3.齐读课题:《帽子和鸟窝》

4.读了课题你有什么疑问吗?

学生读课题

二、新课

(一)、初读课文,认识生字词,整体感知课文内容:

1.带着问题自由读一读课文,一边读一边标出自然段,不认识的自用自己喜欢的方式认会。

2.指名读课文,纠正字音,其他同学一边听他的字音是否读准,一边思考:课文讲的是谁,干什么的事?

3.指名回答问题:课文讲的是谁,干什么的事?(翔翔和小朋友们把帽子送给小鸟做窝的事)

4.解答问题:现在知道为什么题目叫做“帽子和鸟窝了吗”?

(二)、学习生字:

1.认读生字词:齐读生字、词卡片。

2.强调易错字:

慌:右边容易加点。

耍:与“要”区分。

(三)、指导书写“蛋”

1.引导学生观察整体形状:长方形。

2.分析字的间架结构:上宽下窄。

3.学生练写,师生评议,修改。。

学生边读边作标记

指名读文

学生读生字

学生观察生字

分析字形

抄写生字

三、课堂练习

抄写生字

四、总结

教师总结

五、布置课后作业

1.熟读课文。

2.查找关于小鸟做窝的有关资料

板书设计:

2. 帽子和鸟窝

鸟窝

帽子

拖走

追逐

挑

放弃

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关于本教案的常见问题

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