资料摘要
《黄道婆》教学设计一、教学目标1.能正确流利地朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。 2.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。 3.了解文章主要内容，学习概括文章主要内容的方法。 二、教学重点引导学生了解我国历史上
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：11 黄道婆
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 90
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-27 07:27:00
- 来源学校
- 学校：韶关市武江区金福园小学
11 黄道婆优秀教案设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：11 黄道婆优秀教案设计
正文
《黄道婆》教学设计
一、教学目标
1.能正确流利地朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。 2.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。 3.了解文章主要内容，学习概括文章主要内容的方法。 二、教学重点
引导学生了解我国历史上巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。三、教学难点
指导学生学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
四、教学过程
（一）导入 1.出示一组历史上的伟大英雄的图片，说一说：你知道他们的什么英雄事迹？ 2. 引入本课要学***女性——黄道婆。 3、说一说你搜集到的关于黄道婆的资料。
（二）学习第一部分
1.齐读黄婆婆的歌谣。
2.说一说：这首歌谣唱的是谁？
3.从课文中所写的歌谣，你体会到了什么？
（三）学习第一部分
1. 重点句子品读。 （1）年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。 ①“牛马不如的生活”指的是什么生活？请你在文中找出答案。
②从这句话中你可以看出少年时的黄道婆是个怎样的人？
③齐读这句话，注意读出一个敢于反抗封建社会的黄道婆形象。 （2）虽然流落他乡，举目无亲，但是黄道婆坚信，凭自己勤劳的双手，一定能够活下去。 “流落他乡”“举目无亲”“坚信”这些词说明了什么？ 2. 黄道婆好不容易从家乡逃了出来，学习手艺，过着衣食无忧的生活，可
她又回到了家乡，文章读到这儿，你有什么新的疑问？ 3. 学生读句子。 虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。
（1）理解词语：衣食无忧、百感交集 （2）黄道婆为什么会百感交集呢？
（3）指名有感情地朗读。
过渡：终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。 4.
出示句子，男女生分读。
（1）男生读：在家乡，黄道婆无私地向父老乡亲们传授崖州的植棉技术，使当地的棉花产量逐渐提高。
（2）女生读：为了进一步提高工作效率，她又潜心研究并创造出更先进的纺织工具，设计出一套轧籽、弹花、纺纱、织布的操作方法。 从这两个句子中可以看出黄道婆是一个怎样的人？
5.
黄道婆勇于革新，设计出一套轧籽、弹花、纺纱、织布的操作方法。原来是怎样纺纱织布的？创造改进后又是怎样的？
（1）出示表格，请小组讨论，合作完成。
（2）小组汇报。
（四）学习第三部分
过渡：黄道婆的努力极大地推动了松江地区棉纺织业的发展，请同学们齐读第6自然段。 1、全班齐读第6自然段。
2、写松江棉布赢得了“衣被天下”的声誉有什么作用？
（五）学习第四部分
1、当黄道婆去世后，人们是怎样纪念她的？指名朗读第7自然段。 2、指名答，引导生归纳为4点。
3、欣赏图片，感受黄道婆的功绩。
4、思考：为什么在北京的国家博物馆里要陈列黄道婆的塑像和松江布？
5、师生交流。 （六）总结拓展
1、总结：学习了这篇课文，黄道婆给你留下了怎样的印象？你从中受到了什么启发？
2、拓展： （1）找出黄道婆推动家乡变化的内容。
（2）看到这一切，如果你作为黄道婆的家乡人，你想对这位老婆婆说些什么？
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-27 07:27:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 90
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_18774
来自：学校：韶关市武江区金福园小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：11 黄道婆优秀教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《11 黄道婆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。