14 居里夫人的三克镭名师教学设计

《居里夫人的三克镭》教学设计

教学目标 1.引导学生认识“镭、陋、弘、癌、签”5个生字，会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签”，掌握“简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字”等词语。

2.指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，初步了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：

通过三克镭的故事，初步了解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

第一课时

一、导入

1.出示名言，请同学边读边谈谈自己的理解。

荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能守着它，否则一事无成。

-------(法)居里夫人

2.刚才同学们畅谈了对名言的感受，（出示居里夫人的图片）谁来介绍一下居里夫人。

3.板书课题：《居里夫人的三克镭》，学生跟着比划。

4.齐读课题两遍。

5.居里夫人是镭的发现者，下面老师来介绍一下镭是一种怎样的物质。（出示资料·，图片）

一种具有很强的放射性的元素并能不断放出大量的热。镭放出的射线能破坏、杀死细胞和细菌。因此，常用来治疗癌症等。此外，镭盐与铍粉的混合制剂，可作中子放射源，用来探测石油资源、岩石组成等。是原子弹的材料之一。 二、初读课文

1.学生自由朗读课文，明确要求：

①边读边画出生字词语多读几遍，并与同桌交流。

②想一想：课文主要讲了一件什么事？

2.检查预习：

镭元素 简陋 法郎 腰缠万贯

弘扬 捐献 赠予 癌症 解囊相助

签名 典雅 周折 困顿 出乎意料

娴雅 毫不保留 困惑不解

①开火车读，其他同学认真听，并指出读错的地方。

②仔细观察字体的颜色，红颜色的字是本课所学的生字。

③指出对你来说比较难记的生字，其他同学找出方法帮忙记忆。2.迅速浏览课文，说说文章主要写了一件什么事？

这篇课文主要写了居里夫人一生中拥有过三克镭，体现了居里夫人作为一个科学家的伟大人格。她一心只想着全人类，丝毫没有一点私心。

3.

默读课文，想想这篇课文是按什么顺序写的？文章分几部分？

①按时间顺序

②文章脉络

一.（1-4）：写记者麦隆内夫人见到了镭的发现者居里夫人和她异常简陋和实验室，给她留下了深刻的印象。 二.（5-6）：麦隆内夫人为居里夫人奔走呼吁以及美国公众对居里夫人的支持。

三.（7-8）：揭示居里夫人始终不要专利的崇高思想和美好品格。

三、深入读课文，整体感知

（一）再读课文，讨论，并批注

1.居里夫人的三克镭指的是哪三克镭？这三克镭她都做什么用了？

2.找出课文里哪些地方表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示居里夫人经济困顿？

（二）交流 １．三克镭

第一克镭——自己提炼——无偿公布

第二克镭——美国公众捐助——继续研究

第三克镭——美国公众捐助——治疗研究

２．贡献巨大：①.居里夫妇十八年前就放弃了他们的专利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。” ②人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。”

３．经济困顿：①端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室

。

②有，一克镭，以便于我的研究。可十八年后的今天我买不起，它的价格太贵了。”

③镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿！ 四.作业

1、写生字。

2、有感情地朗读课文。

五.板书

14.居里夫人的三克镭

第一克镭——自己提炼——无偿公布

第二克镭——美国公众捐助——继续研究

第三克镭——美国公众捐助——治疗癌症