24 * 说话算数优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

年级三年级课题24、说话算数课时第一课时教师王玲教学目标：1．默读课文，知道圆圆和小表哥林林都是说话算数的孩子，懂得从小要养成说话算数守信用的良好品质的道理。学习重点：自主学习、探究，知道圆圆和小表哥林林都是说话算数的孩子，懂得从小要养成说话算数守信用的良好品质的道理。过程与方法教师活动一、激活

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 * 说话算数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

660

下载次数

更新时间

2018-05-31 15:37:00

来源学校

学校：凌海市实验学校

24 * 说话算数优秀教案案例

未知

2018-05-31 15:37:00

660

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：24 * 说话算数优秀教案案例

正文

年级

三年级

课题

24、说话算数

课时

第一课时

教师

王玲

教学目标：1．默读课文，知道圆圆和小表哥林林都是说话算数的孩子，懂得从小要养成说话算数守信用的良好品质的道理。

学习重点：自主学习、探究，知道圆圆和小表哥林林都是说话算数的孩子，懂得从小要养成说话算数守信用的良好品质的道理。

过程与方法

教师活动

一、激活愿望，创设情境

1、导入课文：今天，我们再来学习一篇略读课文。

（板书课题：请生齐读）什么意思？

二、自学展示，捕捉生成

下面就让我们一起读读课文吧！明确要求：认真地轻声读文，

边读边标出自然段，画出生字、新词。读不好、读不懂的地方要反复练读，边读边思考词句意思，必要的时候要查字典或请教老师同学。

（教师巡视指导）

三、合作探究，有效引导。

1指组长读文，集体交流重点字词音形义及重点语句段落的朗读。

预设：

剥了壳——讲解剥的读音。

忸怩不安——不自然的表现。

2、组长检测组员读文，教师巡视指导，表扬好的组长和组员。

3、抽查组员读文。组织评比，评价。

4、课文主要写了什么？可遵循“谁做了什么，结果怎样”这个模式进行概括。

教师组织汇报，点拨，小结：本文主要写林林遵守约定给北京的圈圈寄龙眼，圈圈也遵守约定给乡下的林林寄山里红。

5、默读课文思考：林林和圈圈是说话算数的人吗？

6、同桌互相交流。

指名汇报：

复案

学生活动

倾听、齐读课题，自然，声音洪亮。

生自由发表意见：讲信用。

学生按要求练读课文。

1、组长读文，集体倾听，集体交流重点字词音形义及重点语句段落的朗读。

2、组长检测组员读文。

3、组员汇报读文

4、生独立思考，小组讨论，自由汇报，集体交流。

倾听记忆，错的学生反思，错误原因在哪。

5、默读思考，圈画

预设：他们都是说话算数的人。

复案

7、指名分角色读文

8、小组内分角色读文

四、明晰定位、训练达标

自由认读书后生字，组词——指生汇报——同桌互检

自由模仿书中田字格会写字，圈画重点笔画——小组提醒—书写练习

模仿书中对话，写一段对话

林林做得好，一直记着约定，圈圈开始忘了，后来也决心遵守约定，也是一个说话算数的孩子。

7、读文

8、读文

认字，组词，书写

自由练笔

关于本教案的常见问题

Q：24 * 说话算数优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 * 说话算数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

24 * 说话算数优秀教案案例