C教案2

Unit 4 When is Easter?

C Story time 一、教材分析

本课是本单元的第六课时。重在复习本单元重点内容：序数词表达法及如何询问并回答有关生日、节日与活动的日期。本课以故事的形式增强学生的语言输入，培养学生的交际能力。

二、学情分析

在本单元的前几课时中，学生已经学习了序数词表达法及如何询问并回答有关生日、节日与活动的日期。本课是对前面的综合复习与提升。本班学生英语基础较好，接受能力较强。

三、教学目标

1.

知识目标：学生能够在图片的帮助下理解故事内容，复习巩固本单元重点语言。

2.能力目标：

能够朗读故事，能够在教师的帮助下表演故事，提高学生综合运用英语知识的能力。

3.情感态度价值观目标：

教育学生在学习过程中要不懈努力，熟能生巧（Practice makes perfect）。

四、教学重点

1.

能读懂“Story time”部分的选择任务。

2.

完成填空任务并有感情的表演故事。

五、教学难点

学生英语综合运用能力的提高。

六、教学准备

教师准备多媒体课件、头饰。

七、教学过程

一．课前热身（Warm-up and revision）

1. Free talk.复习前面三个单元学过的重点句型。

2. When is your birthday?

句型的操练。

3. Sing a song: When is your birthday?

（设计意图：让学生尽可能多的讲英语，培养学生用英语交流的习惯。）

二．新授（Presentation）

1.

教师出示学生考试的图片，让学生猜测是哪个科目的考试，然后引入学生的唱歌考试（singing test），进而引出Zoom 的singing test。

2.

教师播放本部分视频，学生了解故事大意,边看视频边想问题，When is the singing test?

（设计意图创设情景，让学生整体感知故事大意，培养学生抓住重点信息的能力。）

3.出示课件，逐步讲述故事。

(1)出示第一幅图片。

T:What date is it? S1:... T:When is the singing test? S2:The singing test will be on May 4th. T:Look at Zoom.Is he happy?Why? S3:No.Because Zoom can’t sing well. T: What should he do? Ss:... T:Zip is Zoom’s good friend.What will she say to Zoom? S4：Don’t worry. Practice makes perfect. 播放录音，讲解重点单词worry，practice和perfect，让学生跟读，有感情的表演对话。

（2）出示第二至四幅图片.让学生边听录音，回答问题。

What will Zoom do? Will Zoom go to Rabbit’s birthday party? Will Zoom play football with Rabbit after school? Will Zoom go swimming with Cat? What does Zoom need? (3)Zoom一再的拒绝朋友的邀请，最终的singing test的结果怎么样呢？出示图片，播放录音，教师做祝贺的动作，让学生理解意思，并做出Zoom非常高兴去游泳的表情。教师帮助学生理解Zoom的心情变化。学生跟读，有感情的表演对话。

(设计意图：创设真实的语境，把Zoom’s singing test故事讲解清楚，让学生真正明白Practice makes perfect的道理。）

三．巩固延伸（Consolidation & Extension）

1.学生自己朗读故事。

2.播放课文视频。

（设计意图：让学生模仿视频中的语音、语调，培养学生的语感。）

3.跟读故事，分角色朗读故事。

4.Fill in the blanks.

5.小组合作，佩戴头饰，表演整个故事，评选出最佳小组，给予奖励。

(设计意图：通过故事教学，培养学生的环保意识。）

四．

Homework

1. Remember

“Practice makes perfect”

2. Retell the story.

板书设计

Unit 4 When is Easter? C Story time

Zoom’s singing test

May 1st

Practice

May 2nd

Practice

May 3rd

Practice

May 4th

Good job

Practice makes perfect