3 我们来抽丝教案设计范例

五洞小学“体验——合作学习”暨“远教资源应用”优质课竞赛

说

课

稿

说课内容

申请电子邮箱

学科

信息技术

年级

四年级

教者

夏小忠

本节课是小学信息技术第四册第八课，是在学生初步掌握了网络的基本知识，以及在因特网上的基地位、作用本操作的基础上学习的。本节课形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养学生学习信息及前后知识的技术的浓厚兴趣，使学生掌握网络的最常用的一种现代化联系方法，并把知识的教学和思维能力的培养结合起来，有利于促进学生创造性思维的发展，是进行创造性教育的好助手，对学生体验－－合作学习说

联系

有很好的作用，为今后的学习奠定良好的基础。

教

材

教学目标

1、

能熟练掌握常用电子邮箱网站；能申请到免费的电子邮箱，并能记住自己电子邮箱的用户名和登录教学要求

密码。2、能放开思路，大胆创新。

重难点

培养学生的创新能力

说教学程序（教法、学法）

理由、依据、意图

我设计的教学过程有这样几个环节

1、启动计算机

我对同学位说：同学们，我们已经学习了有关网络的基本知识以及基本操作，请同学们先按照正确的操作步骤打开计算机，启动到windows98的桌面，然后启动

IE

浏览器，再想一想我们在网络上都能干些什么。

为了突破教学重难点，本2、

新课导入

在同学们都启动成功后，开门见山直入主题：“同学们以前与亲戚朋友联系都用什么方课我的教学设计是以“学生法呢？”学生们的回答各种各样：寄信、打电话、发电报、传真等。然后我就势引入新课：“现练”为主，把学习的主动权在有一种全新的联系方式，可以让你的信在几秒钟内就可以寄到，不但可以写上自己的话，交给学生，让学生主动参而且还可以寄出自己声音、图片等。大家喜欢吗？”。明确本节课任务。

与学习，让其自由发挥，3、

新课

从而使学生学得生动活一、演示，并引导学生启动IE

这时，我在教师机上进行全体广播，演示并讲述：“要想发送电子邮箱，必须先上网，泼、妙趣横生。如果学生然后在网站上去申请免费的电子邮箱。”“同学们，现在请看着自己的屏幕，看看如何进申出现偏差，不恰当之处，请免费的电子邮箱？”紧接着向学生简介一下申请免费电子邮箱的各个网站，如126、163、教师适当点拨一下，本节sina等。

课力求在老师帮助指导二、演示在126网站上申请免费电子邮箱。

下，让学生自己领悟，自首先登录http://www.126.com网站，点击申请字样。

然后给自己的电子邮箱取一个名字（注意不要与别人的相同，否则不能通过申请），然己画图，使学生养成独立后设置自己的密码（6位或以上），其他的自己按要求填上即可。然后点击申请按纽。

思考、勇于发现、创新的最后，就是登录自己的邮箱，进行发、接收电子邮箱。

思维习惯。

接下来停止广播，让每位同学自己申请一个免费的电子邮箱。

三、

学生练习

“好，接下来就请同学们大显身手，申请一个免费的电子邮箱。”抓住小学生争强好胜、演示法、练习法、讲述法

好表现的特点，用有激励性的语言来激发他们的对网络和邮箱的兴趣。

这时，我走到学生中间，处理学生遇到的各种问题。并且最重要的是要对学生的申请的

方法进行仔细观察，来发现他们不对的地方，从而有针对性地进行辅导。对上网还比较生疏整节课在讲述时，力求语的同学，进行鼓励，告诉他们各种方法，并及时请教其它同学或老师；对做得好的同学，鼓励和指点他们要从多种途径、采用不同方法来申请，启发学生，从而达到举一反三、创意倍言简捷，起到抛砖引玉之功效，极大限度的留给学出的效果。

因为计算机重在练习，使学生在练习中达到我们的教学目标，因而我安排学生练习的时生去思考、去发挥、去体间不少于整节课的四分之三，这样把时间留给学生，使学生占主体地位，教师只充当一个引验、去创新。

导者、组织者的角色，有利于学生充分发挥想象力、创造力，去申请到自己喜欢的邮箱，并能用来收发邮件。

四、成果展示：将一些成功的电子邮箱展示给全班同学看，并进行简单点评，使学生尝到成功的喜悦和创造的快乐。

五、让学生想一想，应该怎样来收、发电子邮件。（可以依照网站上的提示来做）