5 怎样预报天气优秀教学设计｜教案在线预览

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怎样预报天气湘版三年下册第二单元《怎样预报天气》教学设计执教者袁霞教学目标: 科学探究 1.能依据天气谚语来预报天气。 2.会收集天气谚语等有关天气预报的资料。科学知识 1.能列举天气变化对动物行为的影响。 2.知道天气谚语是人们长期观察天气现象的经验总结

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所属课文：5 怎样预报天气

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2018-05-24 14:18:00

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学校：太平沟小学

5 怎样预报天气优秀教学设计

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关键词：5 怎样预报天气优秀教学设计

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怎样预报天气

湘版三年下册第二单元《怎样预报天气》教学设计

执教者袁霞

教学目标: 科学探究

1.能依据天气谚语来预报天气。

2.会收集天气谚语等有关天气预报的资料。

科学知识

1.能列举天气变化对动物行为的影响。

2.知道天气谚语是人们长期观察天气现象的经验总结。

3.知道气象台预报天气的过程。

情感、态度与价值观

1.想知道人们是怎样预报天气的,有学习的兴趣。

2.知道科学探究需要众多人合作、需要各部门协同作战才能完成。

教学重点：收集天气谚语并会依据谚语预报天气

教学难点：依据天气谚语来预报天气

教学准备：天气谚语，相关多媒体课件

教学过程：

一.教学导入

1.讲述: 天气谚语是我国人民在长期的生产实践活动中

观察天气现象的经验总结。东汉科学家王充著的《论衡》中就有天气谚语的记载。

2.过渡: 那么，让我们来搜集古代劳动人民的这种文化遗产吧。这节课我们来学习《怎样预报天气》

二.活动搜集天气谚语

1.对照图,了解有关天气谚语。（播放多媒体课件）

说说每句谚语的意思。

2.你还知道哪些天气谚语? 小组交流汇报了解的谚语。

3.交流,教师补充适量的天气谚语。

4.阅读指南车信箱: 天气谚语有很多，人们把这些谚语大致分为四类（播放多媒体课件）

5.了解天气谚语的分类。

6.布置任务:课后搜集天气谚语。

三.阅读

气象台是怎样预报天气的

1.阅读资料。主要了解天气预报的基本过程和大概面貌。

2.教师讲解。讲解时拓展丰富和解释图示的内容。

3.议一议:通过阅读和讲解,对天气预报有什么认识,还有哪些问题？

4.说说你学完这节课，有什么收获？

四

拓展活动

小小气象站

回家我们可以利用我们自制的气象仪器,建立小小气象站,

像竺可桢爷爷那样长期观测、记录天气现象。

关于本教案的常见问题

Q：5 怎样预报天气优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 怎样预报天气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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