3 肌肉教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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3 肌肉教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：3 肌肉教学设计及说课稿

正文

第一单元骨骼与肌肉

3．肌肉

【学习目标】

1、知道提供骨骼运动的力量来自与肌肉的收缩。

2、了解人体处于安静状态下，负责心跳、呼吸的一些肌肉仍在运动。

3、知道骨骼肌是成对存在、工作的。

4、会制作手臂以及膝关节的简易模型。

【学习重点】了解骨骼的运动是有骨骼肌的收缩和舒张引发的。

【学习难点】制作手臂活动模型。

【学习时间】2课时

【学习准备】1．人体肌肉的教学挂图；2、手臂活动模型；

【学习活动流程】

第1课时

一、导入

1．谈话：你们有没有手和脚被冻麻的经历？那个时候你能拿住东西、做出你想做的动作吗？为什么？

2．讲述：仅靠骨骼还不能使我们的身体动起来，要使我们的身体动起来，必须有肌肉的参与。（揭示课题：肌肉）

二、导学

活动一：了解肌肉的分布及类型

活动任务：探究“我们身上哪里的肌肉最多？哪里的肌肉最少？”

活动流程：

1、明确任务：课件出示活动一，请一个小组读一读。

2、自主学习：摸摸自己的身体，找一找我们身上哪里的肌肉最多？哪里的肌肉最少？

3、小组讨论：在小组长组织下积极交流自己的发现，并讨论形成小组意见。

4、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组分享（补充、质疑、追问、评价等）

5、梳理提升：师生共同梳理。肌肉约占体重的40%，他们分布在全身各处。

活动二：体验肌肉是如何工作的

活动任务：探究“肌肉是如何工作的？在运动中起到什么作用？” 活动流程：

1、明确任务：课件出示活动二，全班齐读。

2、自主学习：阅读教材，观察图片，按课本要求做动作，思考问题。

3、小组讨论：在小组长组织下积极交流自己的发现，并讨论形成小组意见。

4、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组分享（补充、质疑、追问、评价等）

5、梳理提升：师生共同梳理。我们刚才做得各种动作都是肌肉收缩和舒张带动骨、关节而实现的。

三、全课小结

第2课时

一、

导入

二、

导学

活动一：认识全身肌肉

活动任务：探究“我们身体里一共有多少块肌肉？”

活动流程：

1、明确任务：课件出示活动一，请一个小组读一读。

2、自主学习：阅读教材，观察图片，思考问题。

3、小组讨论：在小组长组织下积极交流自己的发现，并讨论形成小组意见。

4、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组分享（补充、质疑、追问、评价等）

5、梳理提升：师生共同梳理。

活动二：做手臂活动模型

活动任务：探究“如何做一个手臂活动模型？”

活动流程：

1、明确任务：课件出示活动二，全班齐读。

2、自主学习：小组合作，寻找合适的材料制作一个手臂活动模型。

3、小组讨论：在小组长组织下积极交流自己的发现，并讨论形成小组意见。

4、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组分享（补充、质疑、追问、评价等）

5、梳理提升：师生共同梳理。

活动三：制作膝关节活动模型

活动任务：用这些材料做一个膝关节活动模型。把模型图画在活动记录表

上。活动流程：

1、自主学习：小组合作，用气球皮、木棍、木片、软管等材料制作一个膝关节活动模型。

2、小组讨论：在小组长组织下积极交流自己的发现，并讨论形成小组意见。

3、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组分享（补充、质疑、追问、评价等）

三、导结：通过本课的学习，你学到了哪些知识？（头脑风暴）

资料摘要

3 肌肉教学设计及说课稿