三位数的加法教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

三位数的加法执教者:许凤教学目标：1、结合具体情境，进一步体会加法运算的意义。2、经历与同学交流各自算法的过程，体验计算方法的多样性。3、能用竖式准确计算三位数的加法。教学过程一、导入1、比一比，快速用竖式计算下列两题。33+16= 38+36= （回忆：在用竖式计算两位数的加法时，我们应

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数的加法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

214

下载次数

更新时间

2018-04-24 13:30:00

来源学校

学校：江安县大妙乡中心小学校

三位数的加法教学实录及点评

未知

2018-04-24 13:30:00

214

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：三位数的加法教学实录及点评

正文

三位数的加法

执教者:许凤

教学目标：

1、结合具体情境，进一步体会加法运算的意义。

2、经历与同学交流各自算法的过程，体验计算方法的多样性。

3、能用竖式准确计算三位数的加法。

教学过程

一、导入

1、比一比，快速用竖式计算下列两题。

33+16= 38+36= （回忆：在用竖式计算两位数的加法时，我们应该注意什么？）

2、复习：用竖式计算两位数的加法时，我们应该注意什么？

二、探究学习

1、教学例题1：两种笔一共有多少支？

①

引出算式220+260= ②生自主思考怎样计算。

③四人小组交流各自的计算方法。

④

师重点关注竖式计算，理解算理与算法。

2、教学例题2：丰收小学共有学生多少人？

①

生自主读题，列出算式433+418=

②尝试用竖式计算后再四人小组交流计算方法和过程。

③强调：个位上的数相加满10要向十位进 1。

三、巩固小结

1、练习：试一试

3 0 6 4 4 4 + 4 0 5 + 4 1 8

2、议一议：在加法计算中应该注意什么？

（师生共同总结）

四、随堂练习

完成1、2、3题。

关于本教案的常见问题

Q：三位数的加法教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数的加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

三位数的加法教学实录及点评