问题解决第一课时导学案

西师版二年级下册数学

三位数加减法问题解决（一）

教学内容：三位数加减法问题解决第一课时

教学目标：1、能运用两三位数加减法的知识解决简单的实际问题，掌握分析解决这类问题的多种方法。

2、初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

3、渗透数学来源于生活的思想，体会数学的价值。

教学重点：会分析两步计算的数量关系，找出“中间问题”，确定先算什么，再算什么。

教学难点：会分析两步计算的数量关系，找出“中间问题”，确定先算什么，再算什么。

教学过程：

一、复习导入

出示口算，指定学生回答。

二、互动新授

1.多媒体课件展示例1：

（1）小明到书店说明来意后，售货员告诉他：“一本成语词典78元，一套故事书152元。”

（2）小明交给售货员叔叔300元钱，向大家询问：“叔叔应该找给我多少钱呢？”

2.自主探索，体会领悟

（1）提问：你能将这些情境连起来说一说吗？怎么样来帮助小明呢？

让学生先独立思考，再互相交流。

（2）尝试列式计算

方法一：300-78=222（元） 222-152=70（元）

方法二：78+152=230（元） 300-230=70（元）

（3）检验计算结果是否正确。

（4）议一议，说说解决这个问题的过程是怎样的？

三、巩固练习

1.一本故事书有480页,小明第1天看了108页,第2天看了172页,还剩多少页? 方法一: 方法二： 108+172=280(页） 480-108=372（页） 480-280=200(页） 372-172=200(页） 2.商店运来150袋水果，上午卖出49袋，下午卖出51袋，还剩多少袋？

方法一: 方法二: 49+51=100(袋) 150-49=101(袋) 150-100=50(袋) 101-51=50(袋) 四、归纳总结

求剩余问题的方法：

方法一：用总量依次减去用去的数量。

方法二：先求出一共用去的数量,然后用总量减去一共用去的数量,也能得到剩下的。

五、课堂小结

通过本节课你学到了什么？有什么收获和体会？