1 多姿多彩的天气PPT专用教学设计内容

《多姿多彩的天气》教学设计

【教材分析】

本课是单元的总起，课文用一段科技史引入并设计了“欣赏天气现象”、“我们与天气”等两个活动，试图通过观察常见天气现象的插图，激活学生已有的知识和经验，在此基础上引导学生对天气现象进行描述，让学生了解常见的几种天气现象，知道天气可以用一些可测量的量来描述，同时培养、训练学生用语言概括、表述典型现象的能力；引导学生设计“我们与天气”的游戏，在设计与游戏的过程中让学生再次体验与人合作的成功与喜悦，并使学生初步感知天气对人类工作、生活的影响。

【学情分析】

现在的小学生也有“出门看天气”，他们从生活中已经获得了很多零散的有关天气现象的知识，对天气的变化有着强烈的探索欲望，这为本课的学习奠定了强有力的“兴趣动力”。

本节课教学是与我们生活、生产有密切关系的天气现象来展开观察、研究的，让学生从身边发现科学，研究科学，并能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美。

【教学目标】

科学知识：

1.知道各种不同的天气现象

2.知道天气可以用一些可测量的量来描述。

3.知道天气对人类工作、生活的影响。

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能力目标：

1.会描述不同天气现象的特点。

2.能用游戏等方式来表现天气对人们生活生产的影响。

情感、态度、价值观：

1.观看各种天气现象的图像资料，领略天气变化的美丽与神奇。

2.阅读有关科技史，知道我国古代就有了天气现象的各种记录。

【教学重难点】

重点：知道各种不同的天气及天气现象。

难点：会描述不同天气现象。

【教学准备】

各种天气现象的图像资料；有关天气现象的诗歌、成语（课件）；各种天气现象的卡片与之相适应的人们生活、生产活动的卡片。

【教学过程】

一、情境导入

1、猜谜语

同学们你们喜欢猜谜语吗？今天我给大家准备了几个谜语，大家一起来猜猜吧！（课件出示谜语）

2、提问：刚才的谜语都是与什么有关的？板书：天气

二、新授

1、了解天气

a、欣赏天气现象的图片（课件演示）

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【我们欣赏了晴、阴、雨、雪、霜、龙卷风、雾、雾霾等天气现象，所有这些天气现象我们统称为天气。】

b、认识气象图标

【而气象学家为了让我们方便认识天气现象，他们通过图画的形式画出来了，你们认识吗？】

（1）出示各种气象图标，学生猜一猜，认一认。

【生活中，我们可以从哪些地方认识更多的气象图标呢？】

（2）播放天气预报的视频，让学生认识更多的气象图标。

【同一时间，不同地点各地的天气都不一样，真是多姿多彩。板书：多姿多彩】

【那么，我们常见的天气现象有哪几种呢？】

C、讲述常见的四种天气：“晴、阴、雨、雪”。【气温、风、

雨】

学生说说这四种天气各有什么特点? D、收集与天气有关的资料

学生汇报

2、我们与天气

1.布置任务：设计用游戏来表现天气与人们生活、生产的关系。

2.指导学生看教材的两幅图，提问：从图中你得到什么启示？

3、了解天气的利与弊

（1）天气是多姿多彩的，一年四季晴、阴、雨、雪是我们最常见的，这四种天气你们喜欢哪一种？说说你的理由。（指名回答）

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根据学生的回答，再引申天气给我们带来的灾害。

【各种天气现象给我们的生活、生产提供了便利的条件，但也会给我们的生活带来灾害，你能说一说吗？我们应该采取哪些防范措呢？】

（2）讲解雾霾天气

【除了我们常见的晴、阴、雨、雪这四种天气，谁还知道有什么其他的天气现象？】

学生观看视频了解雾霾天气的形成。（播放视频）

【通过观看短片，有谁知道雾霾天气是怎么形成的？那我们应该怎么做呢？】

提问：1、为减少雾霾天气，我们最应该选择哪种低碳、绿色的出行方式？

2、清明祭扫就要到了，我们该怎样做？

3、下面的做法对吗？

由于人们的无知和野蛮给大自然带来了伤害，我们已经受到大自然的惩罚，我真希望人们能尽快认识到自己的错误，我真希望......

引领学生朗诵《我真希望》

谢谢大家和我一起发出这样的呼吁。

三、小结：

同学们，一年四季天气的变化真是多姿多彩，让我们携起手来保护地球，减少灾害天气，让我们的生活更加美好！

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