B课堂实录【3】

珠溪镇小

唐静

It’s warm today 教学内容：Revision 教学目标：

1.能听、说、读、写表示天气的单词：

warm, hot, cool, cold, sunny, rainy, snowy, windy, cloudy。

2.能够灵活运用句子进行回答：— What’s the weather like today? —

It’s … . 3.培养学生自主学习的能力和合作精神。

教学重点：

学习有关天气的单词。

教学难点：

灵活运用句型：—

What’s the waether like today?

—

It’s … . 教学准备：

多媒体课件、单词卡片。

教学过程：

I、Greetings T：Hello，boys and girls. Ss：Hello，Miss Tang. T：How are you today？

Ss：I’m fine. Thank you！

And you？

T：I’m fine，too. Thank you！

II、Warm-up 1.T：T：Now I’ll divide you into four groups.This group, you are Spring . Spring，spring，spring. This group, you are Summer. Summer，summer，summer. This group, you are Autumn. Autumn，autumn，autumn.The last group, you are Winter. Winter，winter，winter.OK. Let’s see which group is the winner.看看哪一组是我们今天的大赢家。And the winner can take a trip . Do you want to go？你们想参加吗？

OK！Now，come on！

2.T：First，let’s sing a song together！OK？

（播放歌曲《What’s your favourite season？》，全班同学大声唱。）

T：All of you sang very well. My favourite season is autumn. What’s your favourite season？（师询问学生。）

S1：My favourite season is…

.

T：Why？

S1：Because I can … . III、Lead-in T：Boys and girls，do you know：

Which season is it now？（生答。）

Yes，it’s spring. What’s the weather like in spring?Do you know the weather? (生答：天气。)Yes，天气。（教读weather。）在春天天气怎么样？Maybe you 1

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don’t know. It doesn’t matter . Today we are going to talk about the weather. IV、New words 1.教师展示春天的图片，教读warm。（注意m 的发音。）升降调教读单词——全班齐读——指名个别学生读。升降调操练单词。再描述句子“天气暖和”

It’s warm. It’s warm in spring.

2.教师展示夏天的图片，教读hot。升降调教读单词——分组读——指名个别学生读。横排读操练句子。再描述句子“天气炎热”

It’s hot. It’s hot in summer.

3.教师展示秋天的图片，教读cool。升降调教读单词——小组开火车读——全班齐读。大小声操练单词。再描述句子“天气凉爽”

It’s cool. It’s cool in autumn.

4.教师展示冬天的图片，教读cold。并做寒冷的表情。升降调教读——男女生赛读——全班齐读。背对学生拍手读操练单词。再描述“天气寒冷”It’s cold. It’s cold in winter.

5.Game 1:玩bomb游戏。先齐读单词，再玩。规则：指定一个单词为bomb炸弹，在读单词时，如果遇到指定的单词，则不读，如果有人读了该单词，其余同学就假装向他投炸弹，并一起说：one，two，three，bomb！该同学所在小组则不能得分。

Exercise 1:选词填空。

1. It’s （

）

in spring .

2. It’s （

）

in summer . 3. It’s （

）

in autumn .

4. It’s （

）

in winter . 6.T: Boys and girls. There are many other weather symbols. And I want to share with you! Do you want to know what they are?(生答：Yes.) You are hard-working.What’s this?展示“晴朗的”标志，教读sunny。千层浪操练单词。描述天气晴朗：It’s sunny.教师根据今天天气的实际情况问学生：Is it sunny today?学生根据实际情况回答。

7.展示“下雨的”标志，教读rainy。喊名字操练句子。教师询问句子：Is it rainy today？

8.展示“多云的”标志，教读cloudy。背对学生拍手读操练单词。教师询问：Is it cloudy today？

9.展示“有风的”标志，教读windy。分小组读操练单词。教师询问：Is it windy today？

10.展示“下雪的“标志，教读snowy。大小声读操练单词。教师询问”Is it snowy today？

11. Exercise 2：单词图片配对。

12.展示所有单词，全体齐读。小组长检测学生学习情况。

V、New sentences 1.T：Now boys and girls，what’s the weather like today？今天天气怎么样？（生答：It’s warm and sunny.）Yes！Follow me！What’s the weather like today？教读句子——横排读（越读越快）。

2

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2. Game 2：石头剪刀布。

规则：教师在每组请1名学生玩石头剪刀布。Spring组和Summer组，Fall组和Winter组，一次定输赢。两轮的第一名再比赛。玩的时候，所有同学都要问，并且要有节奏，输的那组根据教师的指示回答。

3.Ask and answer T：What’s the weather like in Dazu？大足天气怎么样？生答。

请学生翻译：在珠溪、在重庆、在上海、在北京、在中国？

4.Pair-work 展示各地图片和天气标志，学生回答。

A：What’s the weather like in …

？

B：It’s … . VI、Write and say 1.Design a trip for yourself！为自己设计一次旅行。请想想去哪里？什么季节去？天气怎么样？可以做什么？（要求画出天气标志）完成表格。

2.教师示范填表格并描述句子。

3.学生填写并练习句子。

4.学生展示。并问其他学生：Do you want to go there，too？学生评价。（同时强调安全，一定要在家人的陪同下去。）

Where Season Weather I can

I want to go to（

）in（

）. It’s（

）there. I can(

). VII、Conclusion 1.考考你：师说中文，学生说英语。

2.情感教育：The weather is changeable，so please keep warm，be healthy！

3.公布成绩，评出大赢家，给与表扬，并鼓励其他小组不要灰心，争取下次取得好成绩。

VIII、Homework 1.抄写单词2遍。

2.背诵句子。

板书设计：

Weather A：What’s the weather like in …

？

B：It’s … . 3