C优质课教学设计

2016-2017-1英语学科建设之集体备课模板

2016-2017-1___四__年级英语生本课堂教学预案

备课时间_2016、6、18 使用人 __杜召玲

高仕娟_ 课题

Unit2 My schoolbag. 语言能力：

(1)能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Put away your…\ Take out your…. (2)能够理解，会说以下六个短语或句子：All right. \Is everything in your schoolbag? \ Good night. \Sweet dreams! \Some more? \ I’m full. (3)能在小组合作后，借助图片或老师的提醒完成对小故事的表演。

课型

对话课

上课时间

主备人

高仕娟

学习目标

学习能力：

通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的自主、合作、探究的学习行为。

文化品格：

培养学生整齐有序的做事习惯。

思维品质

：

通过预测、质疑、讨论等方式训练思维。

能够听懂、会说句型

：Put away your…\ Take out your…. 学习重、难点

句子：All right. \Is everything in your schoolbag? \ Good night. \Sweet dreams! \Some more? \ I’m full. 对于本节课的一些动词，如eat学生之前有接触，但是难点在于理解和运用现在进行时，并能正确使用动词的相应形式。

卡片，录音机，课本，活动手册，课件

内容（写教案时删除）

微视频可以在其他的步骤

1. English show 学情分析

教学准备

学习环节

教学过程

个性修改

1. 指导学生表演

上节课所学文本,Step 1. 练习句型. Warmer & lead-in 2. Let’s sing.

2. 指导学生演唱

学过的有关教室的song. 1.PPT展示main

Step2. 自主朗读并回答问题。

scene. Before-presentaRead and answer：“What’s in Zoom’2.指导学生观看课tion 本视频，并思考回

s schoolbag?”

答教师提出的问

2016-2017-1英语学科建设之集体备课模板

1. Listen and imitate. Step3. While-presentation

2. Read and circle. 3. Role play in groups

Step4. After-presentation

完成课本第19到20 页的练习

1.

Make a summary. Step5. Summing-up 2.

Homework.

题。

1.播放课件，引导

学生回答问题，掌握重点知识。

2.巡视学生合作情况，及时解疑. 3.引导学生跟读文本，模仿文本，表演文本。

1.在教师以及课件

的提示下，能在创设情境下恰当地运用点拨内容。

2.能在规定的时间内完成任务。

板书设计

（小组评价区）

Put away your…\ Take out your….

All right. \Is everything in your schoolbag? Some more? \ I’m full.

Good night. \Sweet dreams! 课本第19到20 页的练习

作业设计

教学反思