Lesson 1教学设计(第二课时)

重大版小学英语四下Unit4 Put on Your Clothes --Lesson1 （2课时）教学设计

一、教学内容:Part1,2,3. 二、教学目标与要求：

1、能够听、说、认读、写有关shirt, skirt, dress, coat,这些关于服装的名词。

2、能听懂句型：Is this your …?/Which is your …?能用句型回答：Yes, it is./ no. it isn’t. / The +颜色+one. 三、教学重点：掌握服装单词拼读写，能用句型描述和问答。

教学难点：1、能用Is this your …?/Which is your …?能用句型回答：Yes, it is./ no. it isn’t / The +颜色+one. .问答.

2、oa- /əʊ/, sh-/ʃ/ 发音较难。

四、教学过程：

step1、

热身、复习 (Warm-up/Revision)

1、sing a song唱一首color song歌曲，活跃课堂气氛，并适当复习颜色词汇，帮助学生更好的学习和描述服装单词做准备。

2、free talk 1) 与学生用已学hello, good morning! Nice to meet you ! 打招呼。

（让学生融入英语课堂，回忆已学英语用语

）

2）通过颜色转盘复习颜色和数字词汇，师提问What color is number 1 ? Number 1 is + 颜色单词并为下一步学习服装单词做铺垫。

Step 2、presentation 1、老师接着上一问题创设情境LOST AND FOUND继续询问Is this your pen ?(这是你的钢笔吗？) 以旧词汇带入新句型Is this your…?并代入回答句型Yes, it is./ No. it isn’t . 让学生试着用回答句型进行练习。 2）老师接着上一问答活动顺势引入动画人物小新家丢了4件衣服引入新课教学, ppt出示一张图片（coat）呈现第一件衣服，代入已知句型，Is this your coat? ( 这是你的外套吗？)让学生通过观察回忆教师出示两件外套来辨别这两件衣服是否为小新平时穿着的衣服，试着讨论回答Yes, it is./ No. it isn’t 。最后教师展示答案，让学生验证自己的判断，提高他们对lost and found 的兴趣。

2、紧接着，教师出示ppt出示第二张图片（shirt）代入已知句型，Is this your shirt? ( 这是你的衬衫吗？)让学生通过观察回忆教师出示两件衬衫来辨别这两件衣服是否为小新平时穿着的衣服，试着讨论回答Yes, it is./ No. it isn’t 。最后教师展示答案，让学生验证自己的判断，提高他们对lost and found 的兴趣。

3、进而，教师又呈现下一图片(dress)，教学dress 的发音和书写，继而带入颜色表达 red dress ,让学生拓展颜色和服装单词的使用。Is this your dress? ( 这是你的套裙吗？)让学生通过观察回忆教师出示两件套裙来辨别这两件衣服是否为小新妈妈平时穿着的衣服，试着讨论回答Yes, it is./ No. it isn’t 。最后教师展示答案，让学生验证自己的判断，提高他们对lost and found 的兴趣。

4、最后，教师又呈现下一图片(skirt)，教学 skirt的发音和书写，继而带入颜色表达pink skirt ,让学生拓展颜色和服装单词的使用。Is this your skirt? ( 这是你的套裙吗？)让学生通过观察回忆教师出示两件套裙来辨别这两件衣服是否为小新妈妈平时穿着的衣服，试着讨论回答Yes, it is./ No. it isn’t 。最后教师展示答案，让学生验证自己的判断，提高他们对lost and found 的兴趣。

Step 3、practice 1、讨论回答

1) 新课后，在学生已有词汇储备较多的同时，再次出示“衣服找茬”让学生试着提问Is this your …Xiaomao? Yes, it is./ No. it isn’t 互问互答，巩固练习。

2、重点句型回顾

1、 Is this your …? （这是你的。。。

？）

Yes, it is./ No. it isn’t (是，它是。/ 不，它不是。) 2、 Which is your …? （哪件是你的。。。

？）

The +颜色+one. (这件红色的。) Step4、consolidation 1）练习单词书写 2）仿说句子

Step 5、homework

1、抄写词组，每组5个。