Lesson 1教学设计(第一课时)

四上英语Unit2 He Has a Funny Face教案

（lesson one 第一课时）

一、

教学目标（Teaching aims）

（一）语言知识目标：

1.听、说、认、读face/eye/nose/mouth/ear/hair这些关于面部器官的单词；

2.能初步感知句型“Can you talk about …?”的意思，并能运用本课重点句型：“Yes. He /She has ...”作相应的描述。

（二）语言技能目标： 1、能在图片/动作的提示下认读单词。

2、培养学生听、做、说、读的能力，增进身体各部位的协调能力和语言表达能力。

（三）情感态度及学习策略等目标：

1、情感态度：学生能用英语表达身体的各个部位,懂得爱惜自己的身体,并能和别人进行简单的问候和相互介绍,从而增强学生学习英语的兴趣和信心。

2、学习策略：注重小组合作学习，培养相互交流和沟通的能力。运用游戏以及情景教学，以增加学习有效性。

二、教学重、难点：(Key/Difficult points)

（一）教学重点：1、学生能听、说、认、读face/eye/nose/mouth/ear/hair这些关于面部器官的单词。

2、能初步感知句型“Can you talk about …?”的意思，并能运用本课重点句型“Yes. He /She has ...”作相应的描述。

（二）教学难点：1、了解人体器官单复数以及正确读音。

2、mouth 和nose的尾音发音。

3、能运用本课所学单词和句型对面部进行简单描述。

三、教学方法：(Teaching Methods) 游戏教学、TPR、情景教学法、任务型教学法。

四、教具准备：(Teaching aids)与教材内容相关的课件、音频、五官图片、单词卡片、小丑头饰等媒体素材。

五、教学过程：(Teaching procedures) (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1. Greetings: T: hello, hello, how are you! Good morning, Boys and Girls. How are you today?(说唱的方式和学生打招呼) S: I’m fine, Thank you, And you?

2.Review:教师以扮演joker的方式带同学们参观joker的花园，并以此来复习:red/yellow/orange/black...等关于颜色的单词。为下文的描述做准备。

(二)呈现新课 (Presentation) 1.以Joker为线索引出本课重点句型“Can you talk about ...?””Yes. He has...”让学生进行初步感知，再用Joker的面部图进行新单词的教授。将句子“Yes. He has...”贯穿其中。具体步骤如下：

T: Guys! Do you like joker? Why? S: Yes, I do.(让学生说理由) T: Me too. Because he is funny and he has a funny face.(教师出示课题并教授face这个单词) T: So, Can you talk about Joker? Yes. He has...结合PPT引导学生依次描绘Joker的面部特征，呈现新单词。

2. 听录音跟读、教师教读。注意mouth和nose的发音。

3、分个人读、小组读、男女生读。

4. 在黑板上贴出一张面部图，教师发指令：he/she has...等，让学生上台贴出相应的器官，完成这张面部图，并帮助学生感知人体五官的单复数。最后，带学生一起朗读He/She has...这个句型。(对单词和句型进行操练和巩固) (三)趣味操练 (Practice) 1.Listen and do: 教师发指令，让学生做动作：touch your eye...(穿插于单词教学)。

2．Listen and do(听音贴图游戏)：根据教师的指令：She has a red nose...等，由学生上台完成面部图。

3.Look and say（闪图游戏）: PPT上以挖空留白的方式，出示: Yes. He/She has a Yes. He/She has 让学生看闪图填空。最后带着学生一起总结找规律，感知a的用法。

(四)扩展性活动(Consolidation) 1、Draw and speak:教师分发每组一张卡通海报，并由每组完成涂色。最后，请小组发言人上台用学过的五官单词及颜色单词进行简单描述。（全班问，发言人描述）

S1：Hi! I’m Lily.(名字) Ss: Hi! Lily. Can you talk about…?

S1: Yes. He / She has (a)…

(五)Summary:利用顺口溜和黑板上的头像图进行总结。

（六）Assessment:教师根据学生课堂上的表现，用个人得分的方式对学生进行奖励。

六、作业（Homework）

1. Read and write each word twice.(☆ ) 2. Talk about your friends or teachers to your parents.(☆

☆ )