2 声音的传播教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

2、声音的传播教学目标： 1、能够对声音是怎样传播的作出假设。 2、能够设计活动验证假设。知识与技能： 1、知道声音是通过空气、水及周围的一些固体传播的。 2、理解假设在科学研究中的重要性。。教学重难点： 1、知道声音是通过空气、水及周围的一些固体传播的。

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 声音的传播

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

177

下载次数

更新时间

2018-04-13 11:23:00

来源学校

学校：西安市临潼区新丰街道办事处湾李小学

2 声音的传播教学目标设计

未知

2018-04-13 11:23:00

177

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2 声音的传播教学目标设计

正文

2、声音的传播

教学目标：

1、能够对声音是怎样传播的作出假设。

2、能够设计活动验证假设。

知识与技能：

1、知道声音是通过空气、水及周围的一些固体传播的。

2、理解假设在科学研究中的重要性。。

教学重难点：

1、知道声音是通过空气、水及周围的一些固体传播的。

2、能够对声音是怎样传播的作出假设。

3、能够设计活动验证假设。

教学准备：

教师准备：烧瓶、小铃、水、皮管、夹子（每组一套），底面开孔的小鼓、蜡烛（每组一套），木棍、小闹钟。

学生准备：制作土电话的材料。

教学过程：

一、谈话导课：

同学们，我们每天都要与人交流，那么，我们所说的话，到底是怎么传到对方耳边的呢？今天，我们就来了解一下有关声音的传播方式。

二、新授：

1、声音利用空气传播的实验

（1）声音是不是利用空气传播的呢，我们做个实验看一看（做土电话）

我们家里都有电话了，有了电话相隔很远，两边讲话都能听见，我们今天也来做一个电话。讲解土电话的制法（注意：绳拉直和不拉直有没有区别，抓着杯子两侧和抓着杯子边缘有没有区别）

分组实验

学生动手做，两人一组，做好了试一试，看看自己的电话做得怎么样？

分组设计实验方案，选择所需材料

激发学生研究的兴趣

通过实验结果，使学生了解声音是要通过空气来传播的

（2）、做了刚才的实验，你认为除了空气能传播声音之外，还有什么可以传播声音呢？

三、拓展：

1、通过实验我们知道了，声音可以通过空气来传播，你能设计一个实验证明声音还可以通过什么来传播吗？猜测一下，然后仔细观察实验准备及实验过程。

敲击一只底面开孔的小鼓，小孔对着一支点燃的蜡烛，观察蜡烛的火焰有什么变化（改变蜡烛和鼓的距离或位置），是不是像你们想像的那样，固体也能传播声音呢? 2、声音在水里也能传播吗？

通过P32图，你知道声音是通过什么传播出去的吗？

四、小结：

我们通过这节课分组做实验，知道了声音是通过空气、水及周

围的一些固体传播的，大自然的奥秘无处不在，希望同学们在以后的生活中能勇于探索，更加热爱科学。

关于本教案的常见问题

Q：2 声音的传播教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 声音的传播》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2 声音的传播教学目标设计