C第一课时评课稿

五年级下册英语Unit 6 C Story Time教学设计

桂花园小学

朱江涛

教学目标：

1、

学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容，能够在老师的帮助下表演故事。

2、

通过趣味故事阅读，提醒学生注意遵守行为规范，比如保持安静、保持卫生干净等，培养学生的规则意识。

教学重点：

能听懂、读懂并内化Part C

Story time 的内容。

教学难点：

能掌握基本阅读策略，并把故事中的句型运用到具体的语境中。

教学设计：

Step1 Warm up

1、

Sing a song

T: Good morning, boys and girls .Nice to meet you !Ok,Let’s sing a song together . 播放歌曲

Step2

Presentation

1、（边听歌曲中苍蝇的声音边问）

T：What’s that noise? (教读) Ss: It’s a fly. T:Oh,yes ,it’s a fly.Be quiet,please.We are going to see a film .(出示film课件，引导学生理解film的意思，并教读.)

2、

播放小黄人看电影视频，引导学生理解在公众场合应当保持安静，维护秩序。

T:

oh-oh-oh, What’s that noise? Talk quietly,please. Let’s enjoy the film together. 3、

播放King Kong动画电影。

T：Do you like the film? Ss: Yes. T:What do you think of the film? Ss: It’s exciting. T:Yes, it’s so exciting.(出示课件，教读ex-ci-ting ,so exciting-It’s so exciting.) 4、

出示gorilla课件图片

T:Who is he ? Ss:……

T:Yes, it,s a gorilla.(板书并教读) T：What’s he like? Is he old/young/tall..?(提示学生进行回答) Ss:……

T:(总结学生发言)Yes,It’s so big and strong. It’s great.(板书、教读、齐读、展示) 5、

呈现本课故事内容

T: The gorilla is so big and strong ,it’s great. And the film is so exciting .

Zoom、Zip and Tiger are seeing the film ,too.What is the gorilla doing? What should(应该）they do(做)when they are seeing the film?Let’s see.

(播放视频，让学生带着问题读故事，了解本课故事内容．) 6、

呈现故事图片，展示本课中的每一幅故事情景．引导学生一起说出故事中每个动物的对话．(对于精彩部分，尝试模仿，并对表现很棒的同学给以表扬．) A

呈现图一，引导学生说出故事对话．

B

呈现图二，引导学生说出故事对话．(让学生说—个别说—角色扮演

) T:What’s the gorilla doing?

Ss: It is eating a banana. (让学生说—个别说—角色扮演

) C

呈现图三，引导学生说出故事对话．(让学生说—个别说—角色扮演

) D

呈现图四，引导学生说出故事对话．(让学生说—个别说) E

呈现图五，引导学生说出故事对话．(让学生说—个别说—角色扮演

) F呈现图六，引导学生说出故事对话．(让学生说—个别说) Step 4 Consolidation

1、

以小组为单位，自由组合进行解色朗读．

2、

表演．鼓励学生模仿故事中动物说话的语气语调．(老师充

当Zoom 和Zip这两个特定角色和学生一起进行角色表演，引导学生发现在表演中我们的表达可以通过丰富的语调来表达情感以外，还可以通过肢体动作等来进行表达．) Step 4 Summing up 和学生一起总结在一些公众场合我们应该注意哪些方面．

T：Ok,when we are seeing a film ,what should we do ? Ss: Talk quietly !

Keep clean! 出示其它的各种公众场合的图片，例如书桌、上下楼梯等，复习本单元关于行为规范的用语．

Step5 Homework 1、

Tell the story to your parents. 2、

搜集更多的有关公众场合的行为规范用语．

T:For today’s homework, please tell the story to your parents. And find more and more signs in public . That’s all for today.See you next time. Ss:See you.