Story time名师教学设计2

学习内容：

Unit 4 Seeing the doctor 1.能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，表演对话。

2.能正确听说读写词组：see the doctor, have a rest,take some 学习目标：

medicine,drink some warm water 3初步掌握句型

what’s wrong with you ? I have.

1.能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，表演对话。

2.掌握词组：see the doctor,have a rest, take some medicine, drink some warm water 重、难点：

和句型What’s wrong with you? I have…What should I do? You should. 3.培养学生听说能力和交际能力。

课前准备：

课件

、挂图

教师导学预案

个性修改

学生活动过程

Step 1、Free talk

Answer the questions:

Step 2、Organize activities Activity1: Detection Read the phrases. 自主:自己试读下列短语

1. illnesses(疾病类): Hava headache/fever/cold/toothache/ backache/cough 2. suggestions(建议): have a rest take some medicine drink some water brush your teeth 合作:不会读的短语组内互相教一教

Activity2：Learn the story 1.用中文描述一下老师所给图片信息。

2..学生自由度课文，并找出新单词，试着根据音标拼读。

1.Where do you live?

2.How do you come to

school?

3.How do you get to

school?

学习tooth复数教师巡视指导

teeth

brush one’s

teeth

3.教师领读，学生跟读，注意语音语调的Help the students read

模仿。

the words together.

4.学生分角色朗读课文。

5.学生观看课文动画。

6.四人一小组讨论并完成表格，教师检查

并完成板书。

Name What’s wrong

T:YL wants to visit

with her? SH’s home.But SH is

ill. She wants to see

the doctor.教师板书课

题。

2.教师出示挂图，让学生 1.教师根据表格情况，模仿复述课文。

2.学生根据表格情况，复述课文，教师用中文描述一下图片信

息。

给予评价。

5.教师出示表格，学生观 3.教师讲表格中的内容擦去，男女生根

据表格上的部分信息进行角色扮演复述看课文动画。

Name What’s wrong 本节课我们学习课文。

了就医用语： with her? Step 3、Consolidation 一.汉译英

就医 休息一会

二.根据中文提示完成句子

1.You （服药）

2.You (喝一些水）

Step 4、 Homework

教师检查并完成板书。

should

should

What’s wrong with you ?以及答语；我们还学习了

以should引导的建议用语，希望学生课后能够用合适的句型互相操练巩固新句型。

1.词组抄写三遍，默写一遍

2.复述课文

Unit 4 Seeing the doctor

a headache a fever 板

have…

书

设

take…

计

drink…