2 关节优秀教案｜教案在线预览

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小学科学第八册《关节》教学设计一、交流谈话，揭示课题1、谈话：上节课通过研究，知道了人体所以的骨头共同构成了整个人体的支架，也就是骨骼，有没有想过这副骨骼是不是完全合拢的呢？人怎样才能运动的呢？2、学生交流。3、提问：人可以灵活地做各种动作与我们身上的哪部分结构有很大的关系？二．认识关节，体验关节的

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 关节

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2018-04-19 15:02:00

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学校：大连市甘井子区芙蓉小学

2 关节优秀教案

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2018-04-19 15:02:00

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关键词：2 关节优秀教案

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小学科学第八册《关节》教学设计

一、交流谈话，揭示课题

1、谈话：上节课通过研究，知道了人体所以的骨头共同构成了整个人体的支架，也就是骨骼，有没有想过这副骨骼是不是完全合拢的呢？人怎样才能运动的呢？

2、学生交流。

3、提问：人可以灵活地做各种动作与我们身上的哪部分结构有很大的关系？

二．认识关节，体验关节的作用

1、讲解：什么是关节？（骨头与骨头相连的、能活动的地方叫关节）

2、讲述：人体的支架——骨骼是一个完整的整体，它由许多块小骨组成，而不是一块块的大骨，每两块小骨之间由关节相连。

3、小组活动：活动一下身体，找一找身上有哪些是可以自由活动的关节，在人体图上圈出来。

4、汇报交流实践体验。

5、小结并设疑：这些可以自由活动的关节有什么作用呢？你能想办法设计实验验证一下吗？

6、谈话：如果这些自由活动的关节不能自由活动了，会出现什么样的情况呢？分组实验，体验一下关节被绑住之后做这些动作与原来比较有什么不一样。

7、汇报实验结果，交流实验体会。

三、体验关节的多种连接方式

1、活动：按要求做各种动作，比较一下关节所能做的动作有什么不同。

（1）绑住食指关节——写字、穿回形针“项链”、把豆子放进小口瓶；

（2）绑住肘关节——系鞋带、拉拉链、写字；

（3）绑住膝关节——走路、下蹲。

2、学生交流汇报。

3、预测：里面的骨头是怎么连接的？

4、你的预测正确吗？课文中有主要的三种关节活动形式的介绍，大家看一看。

四、总结拓展

1、谈话：通过今天这节课的学习，你对关节有了哪些了解？

2、思考：关节还有什么作用？

关于本教案的常见问题

Q：2 关节优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 关节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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