Lesson 8多媒体教案及点评

Unit Two what is your hobby? Lesson Eight

张义芬

一、教材分析: 本课是义务教育教科书（精通）版英语三年级起点六年级上册第二单元第八课。此课主要内容让学生能够使用句子“what’s

your hobby?

My hobby is doing...进行爱好的交流。学会词组collect things以及用于上面句子的交流。

二、学情分析：

学生们在四、五年级已经进行爱好的学习：Do you like…? I like doing ….He likes doing… He \She enjoys doing… .接触过 be good at, be in interested in, 在第七课的学习中已经了解了爱好的另一种询问与回答表达方式: What’s your hobby? My hobby is …

本课在学生已有知识水平的基础上进行语言的教学，进一步让学生充分理解语言的意义，正确使用它们进行交流。

在课上通过师生互动，生生互动，听、说、读、做、游戏、歌谣等形式，对本课内容进行拓展，进一步提高学生语言的输出能力，提高学生的英语口语交际水平。对于字母组合“oo”的教学我们已经有了体会如：学过的单词：zoo, pool，goose, food, rooster, kangaroo等，但缺乏系统性。

小学生活泼，好动，形象思维能力较强，抽象思维能力较差。因此我们教学尽可能以形象思维为主进行教学设计。

三、教学目标：

（1）知识目标：使用“What′s your hobby? My hobby is collecting stamps.并进行交流。理解短语collect things，使用短语以及上面句式，进一步拓展练习。充分感知字母组合“oo”在单词中的发音。

（2）能力目标：学生能够用多种英语句式对爱好进行语言交流。培养学生口语交际能力，以及从他人那里获得信息的能力。

（3）情感目标：让学生享受收集爱好的乐趣以及良好的爱好对人生的意义。通过摇号游戏，歌谣等形式充分调动学生学习英语的积极性。

四、教学重点：

正确使用目标语言what′s your hobby ? My hobby is collecting things。

五、教学难点：

（1）目标语言的输入与输出。

六、教学过程：

Step1

Warm- up

（1）I have a good news for you. School is out in two days. Where shall we go? Any ideas? How about the zoo and a stamp show? （设计意图：从学生感兴趣的话题引入新课，同时这个话题也是四年级学生学过的语段，学生已有的知识积累能充分调动起来用于交流语言，兴趣是最好的老师。此环节的设置把收集爱好与字母组合“oo”的没有关系的两个学习内容仅仅连了一起。）

Presentation 1、Read a story about the zoo and pay a attention to the red words. (设计意图:学生在有故事情节的小短文的朗读中不自觉的读出了韵律诗的感觉，充分体会到”oo”在单词中发\u:\的音。) 3、Say a chant. 4、let’s go to a stamp show. So many stamps, they are so beautiful and colourful. What colour are they? To learn the words: colour and colourful. Show the first stamps in China to the class. To learn the word: stamp. And introduce the first stamp in China. Then introduce the first stamp in the world. T: I learned a lot from stamps.so I like collecting stamps. collecting stamps is my hobby. My hobby is collecting stamps. （设计意图: 词语的学习离不开语境，爱好意思过渡得自然形象，使学生充分理解意思。）

5、Do you have any hobbies about collecting things ? Can you tell me? （设计意图:拓展练习，拓展学生的思维,训练学生语言表达能力。）

6、Let′s play a game There are our numbers in the screen. When it is your turn ,you say :my hobby is… the others say: What′s your hobby?当熟练时，可根据情况拓展练习What′s his\her hobby? （设计意图:课堂形式的多样化，给学生新奇的感觉，避免了枯燥无味的生生训练，学生处于学习的兴奋状态，注意力集中，参与意识浓烈。）

Practice Do a survey( Interview your classmates’ hobbies.)

Name hobby

Today’s homework: (You can choose one.) 1、Do a survey about your family’s hobbies and share it with your friends. 2、Write an e-mail to your friend , tell her\him your hobbies. Writing on the blackboard: Lesson seven What′s your hobby? My hobby is collecting stamps\maps\toy cars\picturecards.