资料摘要
教学内容：PartB. let’s learn &let’s do 学习目标：知识目标：能听说，认读单词small,big, short, long.并能在具体语境中灵活运用句型It has a small head! And a short tail. 能力目标：能够在图片或情景的帮助下运用It
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：B
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 105
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-23 15:48:00
- 来源学校
- 学校：卓资县卓资山镇北完小
B教学内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：B教学内容
正文
教学内容：PartB. let’s learn &let’s do 学习目标：
知识目标：能听说，认读单词small,big, short, long.并能在具体语境中灵活运用句型It has a small head! And a short tail. 能力目标：能够在图片或情景的帮助下运用It has...句型描述动物外貌特征，培养学生听，说，认读和对话交际能力
情感目标：培养学生保护动物的意识。
重点，难点：
1.形容词small,big, short, long.的听，说，认读以及运用所学的形容词对动物的主要特征进行简单的描述。
2.在实际情景中正确地使用本课所学的形容词。
课前准备：点读机，本课时所需的单词卡和课件。
学习过程：
Step1:warm-up 1.
学生表演A部分的“let’s do”的“听听做做”活动。
2.
检查学生自学情况。（通过预习你收获了什么？）
3.
Guess. 课件出示动物的某一部分，让学生猜“what is it？”。鼓励学生抢答，活跃课堂气氛。
Step2. presentation. 1.
出示大象图片，逐步用词组描述大象的各个部位，并引导学生试着用“It has...”具体描述各部位。引出新词big,small,short,long.让学
生跟读，纠正发音。
2.
通过学习和观察，学生试着总结出：big-small, short-long是俩组反义词，且short的反义词不只有long,还有tall.(short不仅表示短的，还表示矮的) 3.
Group work (1)组长组织小组内采用多种形式对新单词进行拼读练习，然后各组展示。
(2)Let's play. "What can you see?" 4.
利用鸵鸟和兔子的图片，引导学生用“It has...”来操练新单词。
5.
Let’sdo (1)
组内自由试读“let’s do”. (2)
小组展示“let’s do”的试读情况。
(3)
听“let’s do”录音，学生试着做动作。
(4)
边听边唱边做动作。（可采用多种方式）
Step3. practice Let’s say 1.
出示一只红眼睛的小兔子，让学生用“It has...”描述。（可根据师圈出的几个特征进行描述）
2.
让学生试着用“It has...and...”描述兔子的俩个具体特征。
3.
试着用“It has..., ...and...”描述多个部位，引导学生总结出怎样用一句话描述出动物的多个特征。（and连接最后俩项，前面的用“，”
隔开。）
Step4. Extension. Don’t feed the animals.(渗透保护动物的意识) Step 5.Classroom test Step 6.summary
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-23 15:48:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 105
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_39340
来自：学校：卓资县卓资山镇北完小
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：B教学内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。